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传统教育以掌握知识为核心,传统课程也因此成为知识课程,它以培养"知识人"为目的,忽视了情意的发展,掩盖了生命的完整性。现代教育关注学生生命发展,生命成为教育的核心,这就决定了现代课程应该成为生命课程。变革知识课程,就是要以生命为原点设计课程,形成生命形态的课程。生命形态的课程是生活的课程、完整的课程、经验的课程、过程的课程和个性化的过程。