例谈高中数学课堂情境的创设,培养学生思维品质

来源 :宁德师范学院学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:koala01250708
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《数学课程标准》提出"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流".这就要求教师在教学中要创设现实并且有吸引力的教学情境,使学生更容易地理解掌握数学知识和技能,促进学生对知识的主动建构,提高学生的思维品质.例举了五个课堂情境案例,并对此进行了阐述.
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