12月6日颁奖典礼前,还有一个很有意思的活动,就是获奖选手跟专家交流互动的环节。到会的专家有:江苏省语文特级教师、江苏省高考语文阅读卷组成员王栋生、蔡明,著名作家、江苏省作协副主席、南京市作协主席叶兆言等。同学们就写作技巧、现行的考试模式等问题频频发问,而各位专家的回答更是妙语连珠,我们整理出其中的精彩片段,与大家分享。
　　
　　问:看一篇文章好不好,最主要的标准是什么?
　　蔡明:一篇文章好不好,主要在于整体感受。打一个或许不很恰当的比方,就像一个人长得很漂亮,来到你面前,你会惊讶不已,但你不会去说他鼻子长得标准不标准,眼睛是大了点还是小了点,“漂亮”就是你对他的一个整体评价。
　　问:什么样的开头结尾是评委老师最喜欢的?
　　叶兆言:要有跟别人不一样的开头,跟别人不一样的结尾。为什么我们这次要出论说文?(注:本次大赛高中组决赛为论说文)因为以前看到太多的文化散文、稀里糊涂的叙事文,让人厌倦,所以想看到一些好一点的论说文。
　　我希望同学们一定要注意一个问题,就是“人云亦云”的问题。我甚至希望你们写一次没有得奖的作文,而不要写一篇平庸的文章。那种拿到一个话题,按照老师说的,先正面说一下,再反过来说一下,最后做个结论的套路,作为应试作文来说也许是合格的,但是作为写作来说,这样不好。
　　问:中学生没有足够的生活体验,写不好作文怎么办?
　　叶兆言:找好的文章精读,比如李敖、王小波的文章,看他们是如何展开、怎么议论的,好文章读多了自然就有感觉。就像学写字,自己拿着笔随便写当然也可以,但是有一个字帖先临摹,效果应该会更好。
　　蔡明:记叙文要写真实的生活,必须实实在在。对生活不能视而不见听而不闻。不要假大空,随意想像。要学会描写,文风朴实,不要一味追求与众不同的思想,殊不知没有真实的生活、真实的情感、真实的过程,思想是无从寄托的。
　　王栋生:议论文论点要鲜明,分析要深刻,中间尽量避免记叙,不要灌水,不能过于追求形式。一个坏的典型是排比的运用。很多同学有这样的毛病:议论到一定程度,文章写得差不多了,就开始排比。开始看是蛮好,气势如虹。但用得滥了,就不美好了。就好比,小姑娘头上戴一、两朵花蛮好,但如果你看到一个小姑娘头上满是花,你会作何感想?
　　问:1000个读者就有1000个哈姆雷特,而现代文阅读的标准答案往往不是出自作者原意,而是命题者过于深入地去挖掘,炮制出的所谓的意图。请问你们怎么看?
　　王栋生:这个问题已经困扰我们很久了,有它不合理的地方,往往作者都不一定能够按照答案来解答。作文其实是最能反映一个人语文水平的,但众所周知,作文判分误差非常高,同样一篇作文,我说80分,叶兆言说60分,这种可能性完全存在。那怎么办?只能折中取70分。正是由于作文判分误差大,这就导致了不得不用其他方法检测学生的语文水平,现代文阅读正是这样一种考查形式。
　　问:作为一个中学生,我们应该有远大的理想,对社会、人生有积极的态度,但现实生活总会有一些阴暗面,如何在作文中将两者进行一个平衡?
　　王栋生:这个社会有很多很美好的东西,但也有很多使青少年困惑的东西。怎么把这些写到文章里是个技巧,要看你对这些问题有没有客观的认识。我们不否认生活有庸俗的那一面,没有庸俗还衬托不出真善美。但我们一定要有追求“黎明”的信念,首先,要相信社会是不断进步的;其次,要冷静,不要因为某些人的个别行为影响你的人生观、世界观、价值观。
　　叶兆言:写作要少些戾气,这种戾气一方面表现为对社会的怀疑,另一方面可能会滋生仇恨。我建议同学们在对社会、人生思考的同时,要多一点仁爱之心。