班主任的每日工作中最重要的事情之一就是教育学生，让学生健康成长，而在这一过程中，我们必须要寻求家长的帮助，与家长共同促进学生的成长。但怎样与家长沟通呢？这是班主任较为头痛的事情，因为弄不好，就会惹出一大堆麻烦——不仅解决不了问题，还会让自己很受伤，在这些年的班主任工作中我有这些感受。
　　一、与学生沟通，了解其家庭状况，尊重家长。
　　接手个班级，班主任首先要了解学生的兴趣、爱好、特长、优缺点，还要尽快了解学生的家庭构成情况。了解其祖辈、父辈的状况，家庭经济情况，文化层次，家庭成员的喜好和习惯。因为只有我们掌握了学生的基本情况，针对学生的情况，我们才可以在与家长的沟通中，做到心中有底，该说什么话，该怎样说话。这样既可以让自己在家长心中留下好印象，又能得到家长的支持。
　　比如说，在我班的一个学生——张娜，在开学的一个星期就表现特别差，令班上的老师和同学们都很头痛，我决定与其家长沟通，并希望得到家长的支持。我首先就找她了解了她家的情况，搞清楚了她父母均无固定职业，家庭经济困难，父母对她的期望值较高，她有一定的逆反心理。然后我通过电话很客气地与其母亲沟通，告诉她孩子在校表现较好，但还有需要改进的地方，我想与她见一次面，并商量怎样引导孩子认真学习，她很高兴地就答应了。当然我们的谈话很成功，有些自卑的母亲觉得她得到了前所未有的尊重，答应今后经常到学校来看看孩子的情况。正因为我先前了解了学生的家庭，因此注意在谈话时尊重与理解，使家长感到我是真正爱她的孩子的，使她乐于亲近班主任，从而与老师一起有效解决她孩子的教育问题，引导其健康成长。
　　二、真诚沟通，以诚相待。
　　家长是孩子的第一任老师，他的子女怎么样，他们每个人都心里有数，因此，班主任对学生的表扬和批评，都一定要注意“度”的把握，既不能太抬举学生，也不能太过贬低学生，否则家长就会认为老师虚伪或无慧眼，从而对老师不信任，因为各位家长都是有社会阅历的人，他们的处事比我们这些天天与孩子打交道的老师要老道得多。因而，以诚相待，讲出我们对他们儿女的真正关心与担忧，因为“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中”。只有让家长明白我们的真诚关爱，才能赢得他们的充分尊重，从而乐意配合学校的教育，为我们班主任的工作赢来了真正意义上的“春天”。像我班的李金晶，她妈妈就是一位老师，当我和她沟通时，我发现她特别能说，而且她的观点一个接一个，很有些道理，我觉得自己简直就要无话可说了，但在她说完后，我很委婉地说出了自己的见解和主张，以及看问题的两面性，我巧妙地从她的观点中跳出来，表达了我的意思，从而缓和她们母女的紧张的关系，赢得了她们的共同信任。为我的班主任工作打下了坚实基础。
　　三、讲求艺术，巧妙对待不同类型的家长。
　　对于学生，我们绝不能吝啬我们的爱，因为学生是我们获得成功感受的沃土，离开了对学生的爱的班主任，是永远不能成功的。但我们更要明白，有了家长的支持，我们的爱才更有生机，我们的爱才更能赢得学生的认可，社会的尊重。
　　我们现在面对的都是六七十人的班级，因此家长的层次也是参差不齐的，我们不能用同一种方式来对待家长们。
　　对于有教育经验的家长要主动向他们请教教育子女的好方法，认真听取他们的意见，让他们做我们的益友，让我们的教育更加得心应手，增加我们的智慧。
　　对于溺爱型的家长，我们首先要顺应他们的感受，对学生要表扬够，然后谈其缺点与不足，让他们在愉悦的心情中明白教育子女的过程任重而道远，孩子总要长大，要面对社会的风风雨雨，从而使他们支持我们的教育。
　　对于放任不管的家长，我们更要小心对待，不要让他们本来就很脆弱的心理防线再垮，而要让他们认识到自己的孩子还是有前途的，能成为社会的有用人才。
　　对于蛮横的家长，我们一定要沉得住气，要有充分的耐心，面对他们的指责，我们可以静听，体现我们的宽容大度，并且明确地告诉他学校是教育人的地方，是讲道理的地方，我们应该用和平、友善与尊重来解决他们子女的问题，老师不是完人，肯定有处理不当的事，希望与他真诚沟通，商量出更好的教育方法，不屈不挠，让他自惭形秽，从而树立我们老师的形象。
　　面对一个个活生生的人，怎样的家长我们都会遇到，但家长都是爱他们的孩子的。我们必须要时时向家长传递这样的信息：我们爱学生，所以我们要与家长沟通；我们希望学生健康成长，所以我们要与家长联手；我们希望学生成为栋梁之才，所以我们需要家长理解、支持。在与家长的沟通中，我们必须让他们明白我们与他们一样爱他们的子女，甚至为了祖国、民族的发展，我们爱他们的子女更深，我们的爱是大爱。