【摘 要】
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以发展性评价理论、多元智能理论、运动技能形成理论等相关理论为指导,采用文献资料、专家访谈、调查统计等综合方法,就如何构建和实施健美操选项课程的学习评价体系进行系统
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以发展性评价理论、多元智能理论、运动技能形成理论等相关理论为指导,采用文献资料、专家访谈、调查统计等综合方法,就如何构建和实施健美操选项课程的学习评价体系进行系统研究.依据普通高校健美操选项课程的目标,构建了由5个一级指标、10个二级指标和33个三级指标组成的健美操选项课程学习评价指标体系,并运用秩和运算法对各级指标予以加权,通过评价内容与方法的改革与创新这一关键因素,主动适应全面实施新课程有关学习评价的具体要求,充分发挥和提升课程学习评价功能,更好地贯彻＂健康第一＂的指导思想,促进学生身心健康和谐发展.
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