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评价不在于证明,而在于改进,评价应着重于“导”,还在于激励催进.随着教育教学改革大潮的推动,广大教育者正采用多维、正确的评价,拓宽评价渠道,帮助学生认识自我,建立自信,并激发其内驱力,促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值.
数学课堂评价艺术之我见
【摘 要】
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评价不在于证明,而在于改进,评价应着重于“导”,还在于激励催进.随着教育教学改革大潮的推动,广大教育者正采用多维、正确的评价,拓宽评价渠道,帮助学生认识自我,建立自信,
【机 构】
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大庆市怡园小学 黑龙江大庆 163000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年46期
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