养蜂十要诀

来源 :中国蜂业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuyuan0127
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一要诀:喂糖败蜂常喂粉,喝粥吃饭不一样;二要诀:保温容易保湿难,保湿只需密封好;三要诀:繁殖群大交尾小,群势强弱好分别;四要诀:繁蜂之秘在养王,生儿育女全靠它;五要诀:培育浆蜂最关键,喂幼饲王都靠浆;
其他文献
4月4日,浙江省安临局在义乌召开全省安全生产综合监管上作座谈会暨综合整治工作现场会。会上,义乌市、温州瓯海区、温岭市、余姚市、浦江县安临局分别就综合安全监管和综合整治
语文教坛名师辈出,余漪、钱梦龙、李吉林、李镇西、黄厚江、余映潮等名师名闻天下。他们的优秀课例都行诸文字,是后学者的宝库。基层的语文教师很难得到名师亲传,但是借助“名师
写作能力是学生语文核心素养的重要组成部分,教师在初中语文教学中要考虑到学生语文综合能力发展需求,打破常规,设计高效的写作训练活动方案,让他们在有限的时间内完成写作技
各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局、发展改革委、国土资源主管部门、住房城乡建设厅(委)、交通运输厅(局、委)、质量技术监督局(市场监督管理部门)
我们在肯定作家个体创造力的时候,应从宏观的角度来审视其在时间轴上,即文学史中的地位和价值。但在高中语文阅读教学时,教师是拒绝将所学文章置于整个文学史中的,而是仅从文本本身、作者本身出发进行阅读研讨。由于脱离了更宏观空间的审视,学生便不能真正理解所学文章在文学史上的价值及艺术地位,甚至不能理解某一文学作品所具备的流派特点等。这不利于阅读教学的展开,因此,教师应该不时地以文学史为视角展开高中语文文本阅
学生的阅读过程,其实就是一个对话的过程。在这个科技快速发展的时代,获取信息的方式可能会有很多种,但是阅读这种方式,是任何一个方式都不能相比的。比如看电视、看电影的时
分析烟囱等圆筒壁结构滑模施工中,滑模施工操作平台(即筒体结构)偏扭原因,并提出相应的防治措施。
“链动式”阅读共同体是集家、校、生三方力量自由组成的阅读组织模式。通过师长与初中生共读行为,营造良好的阅读氛围,激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯,促进学生阅读能力和心灵共成长的多维目标。为了确保活动能够顺利有效的开展,需要思考组织者、组织形式和书籍筛选等多方面的问题。  思考一:教师主导,家长引领  “链动式”阅读共同体是在普通阅读共同体的基础上发展起来的参与面更为广泛的自发性的阅读组织,其目的在于