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发达国家高校教师发展在约六十年的历程中,其模式历经了从聚焦于个人的模式到聚焦于组织的模式,再到聚焦于制度化的演进过程。模式演进的历程反映了高校教师发展从零散、自发的状态走向整体、系统的趋势。发达国家的高校教师发展模式演进启示我们:高校教师发展要走分阶段发展、本土化发展、制度化发展的道路。
发达国家高校教师发展的模式演进探析
【摘 要】
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发达国家高校教师发展在约六十年的历程中,其模式历经了从聚焦于个人的模式到聚焦于组织的模式,再到聚焦于制度化的演进过程。模式演进的历程反映了高校教师发展从零散、自发
【机 构】
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东北师范大学教育学部;
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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福建省教育厅教育科研项目“高校教师教育技术能力发展策略研究”(项目编号:JBS10060)
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