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通过对在英国某大学攻读硕士专业留学生的访谈式调查,探析国内雅思培训课程的实效性,以及雅思听力、阅读、写作和口语各课程的反馈情况,认为该课程为留学准备有正面效果,同时也存在负面反馈的影响因素和课程培训局限。借鉴雅思培训优点,改革高校人才培养机制,提高教学质量;变通发展战略,倡导分层教学,技能单列模式。