认识主体相关论文
坚持以人民为中心的思想是习近平人民主体性思想的具体体现，在价值哲学的维度上，人民主体性思想表现为人民是价值主体、认识主体和实......
虚拟现实（Virtual Reality）是用计算机系统创建的一个三维的虚拟世界,在这个世界中,人类可以和虚拟的信息互动,并产生模拟人体感觉的......
《存在与时间》所表达的对胡塞尔的感激和称赞不能掩盖那里表达的分歧和批评。海格尔在现象学研究和先天方法上都表示了对胡塞尔的......
作者认为：以伦理为本位的中国古代文化，具有以“耻感”为始、以“乐感”为终的特征．在此特征中．中国古代知识结构呈以善伤真的模式。这......
认识论研究能转换成对意识形态的批判吗？──与俞吾金同志商榷胡敏中俞吾金同志在《天津社会科学》１９９５年第５期发表题为《从抽象认识论到......
后现代主义和西方政治科学〔俄〕Ａ．Ｃ．马卡雷切夫Ａ．Ａ．谢尔古宁文华译在８０—９０年代的西方社会科学文献中，也许没有比后现代主义更流行和更争论不休......
本文通过对于武汉里分住宅建成环境意义的再思考,针对当今社会经济发展与传统街区住宅保护的矛盾,将使用者特别是现今的使用者作为......
毛泽东在《关于人的认识问题》一文中,将“阶级”明确界定为一个“认识主体”。中国共产党作为一个“自为的阶级”的代表,遵循着统......
历史解释是历史学科核心素养的核心内容。知识中心观念已然淡出，儿童[1]本体开始回归。在这一背景下，从哲学的高度正确理解中学历史......
客观世界中 ,事物本质属性之间存在某种共同之处的比比皆是。人们在认识事物的过程中 ,将这种相同之处进行比较 ,从已知的一事物的......
所谓决策民主化,用万里同志的讲话,就是“必须有科学的含义,有科学的程序和方法”。所谓科学的含义,科学的程序和方法,就是从决策......
现在关于“领导”的定义很多,但从最一般的意义上来讲,所谓领导,就是指领导者带领或引导被领导者正确地认识世界和能动地改造世界......
思想政治课是一门知识性和思想性很强的理论课程。它要向学生灌输马克思主义的基本的概念、观点和原理，传授建设有中国特色社会主义......
马克思关于思维具体的思想无疑是他留给我们的重要理论遗产之一。理论界曾从辩证逻辑的层面上,对此作过颇多的论述。但我们认为仅......
认识论只有到了融入文化学的理论和方法时才算是全面的、深刻的。这就要求我们的认识论研究者从以往那种离开文化，就认识研究认识的......
理论思维：杰出科学人才生成的基因韩秉成理论思维作为社会现实文化构成的内在精华、理性骨架以及认识主体精神素质内涵的一般图式......
当我们反思建国以来中国社会主义革命和建设事业的成功与失败,正确与错误时总会促发人们对其经验教训进行哲学分析.为什么我们党高......
创造性和思维自组织大连理工大学林康义创造性思维是认识主体的思维自组织过程。培养博士生这样高层次人才的创造性思维能力，应该着......
<正> 如果说,本体论是古代哲学关注的中心,认识论是近代哲学关注的中心,那么,价值问题,即事物的好与坏问题,则是现代哲学关注的焦......
皮亚杰有关客体的思想,一直是我国理论界争论的问题.为了说明问题,避免混乱,我们有必要全面地了解皮亚杰有关客体的思想,揭示其意......
论教条主义错误的特殊认识根源应杭教条主义，在毛泽东的早期著作中又称本本主义。教条主义作为主观主义的一种表现方式，其理论特征......
<正> 近年来,人们开始重视对认识的社会性的研究,提出了不少有价值的观点,现综述如下: 一、怎样理解和揭示认识的社会性 一种观点......
一看书名——《马克思主义认识论与真善美》,就知道这是以研究马克思主义认识论为主旨的著作。应当说,这方面的著作已出版了不少,......
从表面上看，高考政治主观性试题是通过对应的问与答来考查学生的知识、能力和觉悟，而实际上是高考命题者通过设置新情境、新材料、新......
事实真理即事实判断。理性真理即价值判断。从事实判断的主客体关系来说,主体的认识在何种程度上反映了客体,即在主体的认识中是否......
图书馆学是含义极为丰富的概念，又是一个变动发展的概念，其中的“学”可以理解为“科学”或“学科”。因而，图书馆学就涉及到这两个基......
在音乐教学中,教师与学生是一对矛盾体。矛盾双方互相依存,在一定条件下可以互相转化。在施教过程中,教师是矛盾的主要方面,起主导......
主观概念是一种思维结构，是心灵的实体，但它可借信息媒体的“外、化”而具有独立的客观形态。客体有“实存的客体”和“想象中的客体......
《学校体育》一九八九年第一期、第二期相继刊出了陈钢同志“体育教学过程中‘教师主导,学生主体’的提法不妥”和“再谈怎样认识......
对于从属于不同戏剧思潮的剧作家来说,他们都会面临两个不同的世界:生活世界和艺术世界.以怎样的经验屏幕去认识生活对象以及表现......
90年代以来,纪录片创作可谓是呈现出蔚为壮观的新气象。从实践角度而言,它表现出令人耳目一新的诸多倾向,比如:人的主题、个体化......
地学思维是人类思维方式在地学认识领域的具体运用，它是地学认识与地学实践发展的必然产物。地学思维在其发展中以其特有方式进一步......
作者选择了这样一个研究角度,即:以对十年改革运动发展过程的总体认识为基础,系统地分析改革指导主体的认识与实践活动,全面地把握......
作者对写作研究的代表性观点进行对比验察和评论后,从目的-互动原则出发对二语写作和写作能力的内涵与特点重新进行界定、解释和描......
何谓类化思维能力?就是认识主体根据事物的共同属性、特征,对事物进行归类分析的思维能力。认识主体处于纷繁复杂的现实世界,接触......
民族差异与国家认同之间没有直接的、必然的联系,消除民族差异不是国家认同形成的必要条件。多民族国家各民族国家认同形成的核心......
何谓类化思维能力?就是认识主体根据事物的共同属性、特征,对事物进行归类的思维能力。主体处身于纷纭复杂的现实世界,接触到各种......
摘 要 解释学是对于文本之意义的理解和解释的理论或哲学，而翻译是一种解释，因此解释学和翻译研究之间有着极其密切的关系。本文过对......
互联网因具有受众广、时效强、多功能、交互式、全球性等其他媒体所无法比拟的特点,对知识密集的高校产生了广泛而深刻的影响,并成......
