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东施效颦与模仿致病
东施效颦与模仿致病
【摘 要】
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东施效颦与模仿致病
【出 处】
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祝您健康
【发表日期】
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1989年1期
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前些年，我结识了一位实业家，和他成为朋友的原因是，他同时是一位藏书十万册的藏书家。我经常在他的一排排书架前一待就是半天。朋友其实没有多少时间看书，但他有一天告诉我，他知道这些书在这里，就好像知道有那么多智者在身边，心里就踏实多了。他时常回乡下老屋住住，也是为了去陪陪那些书。朋友的话让我思忖良久，在这个什么都讲实用的时代，与书为邻，实为幸事。 从小到大，我们总是被谆谆教导读有用的书，有时候我看看《
摘 要：如何揭开新课程改革的神秘面纱，直面课改、去粗取精，让课堂理性回归。笔者认为，构建一种“简约而不简单”的课堂，是我们小学教师的不懈追求。本文从信息技术教学简约优化设计的依据、设计方法两大方面，对小学信息技术课程教学设计更优化进行分析。 关键词：信息技术 教学设计 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）18-00-02 新课改的背景下，小学信息技术
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临床医生对病人实施体格检查(包括健康体检)时，常常遵循“望、触、叩、听”四大步骤，这可以说是医生成天默念的“四字经”。其中“触诊”对腹部脏器的体检尤为重要，本文仅谈肝，脾、肾的触诊问题。