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由于学生认知结构水平的限制，表现出热衷于做大量题，不善于解题后对题目进行反思，也不善于找出自己的错误，缺乏解题后对解题方法、数学思维的概括．古人云“学而不思则罔，行成于思”可见思的重要．所谓解题后的反思是指在解决了数学问题后，通过对题目特征、解题思路、解题途径、题目结论的反思来进一步暴露数学解题的思维过程，从而开发学习者的解题智慧，以达到事半功倍，培养学习者思维品质的目的．以下是我对解题后反思的积极意义的两点总结．1．解后反思是优化解法的前提条件