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教师都知道算理的重要性,但是算理是内在的心法,不易被检测与渗透,而算法是可短期内奏效的招式,于是,教师养成了用"短平快"的不完全归纳法来代替算理的习惯,再加上教材编排的不合理,就导致了学生理解算理的能力每况愈下。
对“小数乘整数”的教材编排的思考
【摘 要】
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教师都知道算理的重要性,但是算理是内在的心法,不易被检测与渗透,而算法是可短期内奏效的招式,于是,教师养成了用"短平快"的不完全归纳法来代替算理的习惯,再加上教材编排的
【机 构】
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江苏淮安市白鹭湖小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年32期
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