【摘 要】
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集合是高中数学的起始内容，它为后续章节的学习提供了必要的数学语言，例如不等式、函数、立体几何等章节都要用到大量的集合符号，重要性不言而喻．因此在一定程度上讲，集合学习的好
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集合是高中数学的起始内容，它为后续章节的学习提供了必要的数学语言，例如不等式、函数、立体几何等章节都要用到大量的集合符号，重要性不言而喻．因此在一定程度上讲，集合学习的好坏决定了整个高中阶段数学学习的成败．集合一章内容不算多，计算量也不大，难度更是一般，但笔者在历年高一数学的教学中却发现，很多学生（尤其是后进学生）面对着高中突然出现的这么多集合符号语言，有些茫然而不知所措．下面就是笔者在教学实践过程中碰到的一些具体问题和几点想法．
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