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教师是学校组织中最重要的人的因素,培育高效能的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件。现实中,学校对教师效能的认识与评价存在一些误区,这必然影响教师效能的改进与提升。本文主要从教师专业团队的打造、合作教研机制的建立、发展性评价的实施以及教师专业自我反思几方面来阐述教师效能的改进。
基于教师效能改进的学校组织变革——学校教学管理创新的新思路
【摘 要】
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教师是学校组织中最重要的人的因素,培育高效能的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件。现实中,学校对教师效能的认识与评价存在一些误区,这必然影响教师效能的改进与提升
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2008年07期
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