【摘 要】
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新课改要求教师在历史教学中敢于打破束缚,从学生的认知规律出发,根据教学内容设置有针对性的开放性问题,进而启发学生进行横向和纵向联系,强化分析技能,提升历史素养。站在
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新课改要求教师在历史教学中敢于打破束缚,从学生的认知规律出发,根据教学内容设置有针对性的开放性问题,进而启发学生进行横向和纵向联系,强化分析技能,提升历史素养。站在教学实践的角度对开放性历史课堂进行了讨论和研究。
The new curriculum reform requires that teachers dare to break the shackles in their history teaching, start from the cognitive rules of their students and set targeted open issues according to the teaching content so as to inspire their students to make horizontal and vertical contact, strengthen their analytical skills and enhance their historical accomplishments. From the perspective of teaching practice, open-ended history classrooms are discussed and studied.
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