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长期以来,多数体育职业院校排球教学习惯运用传统的组织方法手段进行教学,忽视学生个体间的差异,一味追求"齐步走"教学方式,导致在教学中出现学生两极分化现象,出现高水平的学生"吃不饱",而低水平学生"吃不了"的问题,从而导致出现高水平学生没有提高,而水平相对较低的学生接受不了,教学脱离学生实际的现象.