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在工程教育改革中,贯彻以学习产出为导向的OBE教学理念,增强工程人才培养的适应性。围绕专业培养目标,提出分析化学课程学习目标(能力指标点),细化学习目标及考核标准,考察学生对每种能力的学习结果,分析课程目标的达成度,完成教学质量评估,为持续改进提供导向。
OBE理念下的“分析化学”课程质量评价及实践
【摘 要】
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在工程教育改革中,贯彻以学习产出为导向的OBE教学理念,增强工程人才培养的适应性。围绕专业培养目标,提出分析化学课程学习目标(能力指标点),细化学习目标及考核标准,考察学
【机 构】
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合肥学院能源材料与化工学院
【出 处】
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合肥学院学报:综合版
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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合肥学院校级教学研究项目(2017zdjg003),安徽省教育厅一流本科专业(2018ylzy025),安徽省高等学校省级质量工程项目(2016msgzs059),安徽省自然科学研究基金后续项目(0391838026)资助
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