【摘 要】
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目的总结"集中"和"分散"结合带教在重症监护室(ICU)实习生带教实践中的效果。方法选择2009年7月～2010年5月入ICU实习的护生共40名,随机分成对照组与实验组各20名,对照组采用传
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目的总结"集中"和"分散"结合带教在重症监护室(ICU)实习生带教实践中的效果。方法选择2009年7月～2010年5月入ICU实习的护生共40名,随机分成对照组与实验组各20名,对照组采用传统的"分散"带教法,实验组采用"集中"和"分散"结合带教。同时采用问卷调查法和理论考试、操作考试三者相结合来评估两组的带教效果。结果问卷调查法显示,两组大纲内容和大纲外内容学习程度比较,差异有显著意义(P<0.05),出科理论考试和操作考试比较,实验组显著高于对照组(P<0.01)。结论 "集中"和"分散"结合带教能提高护生学习内容的全面性,能提高护生知识掌握的系统性、规范性,还有利于提高护生实习的主动性和积极性。
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