【摘 要】
：
对教学研究来说,明确教学研究的对象与方法是首要任务。文章以亚里士多德的"四因说"为框架对教学研究进行了系统分析。首先,通过对教学中的质料因、形式因、动力因与目的因的
【基金项目】
：
浙江省教育厅科研项目“教学技术性的现象学解释”（Y201328106）
论文部分内容阅读
对教学研究来说,明确教学研究的对象与方法是首要任务。文章以亚里士多德的"四因说"为框架对教学研究进行了系统分析。首先,通过对教学中的质料因、形式因、动力因与目的因的分析,得到了教学内容、教学对象、教学活动、教师与受过教学的人等几个要素,进而得到了教学论、教学心理学、教学技术学、课程论、教师教育与学习科学等教学研究的六个子领域。其次,从研究过程与研究结果两个维度把研究方法分成四类,并把上述分析所得到的几个教学研究的内容要素跟这四类研究方法进行了匹配,得到了一个由教学研究内容与方法组成的较为完整的图谱。
其他文献
采用核磁共振谱(NMR)技术对合成脱氢醋酸(DHA)反应中的低沸点馏出物进行了检测，报道了应用正交设计方法进行反应温度、酸碱度、催化剂种类及用量等不同条件下的对照实验．得出了
很久之前读张爱玲的作品,非常喜欢她写给胡兰成的一句话：＂见了他,她变得很低很低,低到尘埃里,但她心里是欢喜的,从尘埃里开出花来.＂一直以为这句话只关乎爱情,可是在教师这一行
心理学告诉我们：心理现象的物质根源除了生物基础，还有社会生活的各种因素：社会制度、经济状况、生产水平、阶级差别、传统习惯、伦理道德、教育方式，等等。每个人都在一定的社会
廖元锡,湖北省武穴市人,博士、教授、硕士生导师,海南师范大学发展与改革研究中心主任。1984年7月湖北黄石师范学院(现为湖北师范大学)本科毕业留校任教,1988年考入北京师范
一、江苏省今年棉花收购政策有什么变化？为了适应市场经；齐需要，发挥市场调节机制，根据中央1号文件要求，经国务院批准，2014棉花年度国家取消连续三年的棉花临储政策，在新疆实行棉花
耳熟能详的寓言《南辕北辙》讲述了一个人要去南边的楚国,却一意孤行硬要往北走的故事,揭示了一个发人深省的道理,做任何事情,都必须有正确的努力方向,使实际行动与主观愿望
从考前的休息与训练、考前的饮食、考前准备活动、考前心理准备等四个方面探讨了考生在体育高考前的准备工作．并提出一些建议．
社会主义市场经济体制的确定，特别是社会主义劳动力商品属性的确定，使得失业这一西方资本主义的“社会病”在我国也凸现出来，并且成为我国理论界和政府部门关注的焦点，我们再也不
时代和社会的进步使我们更加相信教育促进发展,于是,教育中的一个关键因素——教师受到更为广泛的褒扬,被誉为辛勤的园丁,燃烧自己的蜡烛,教师肩上的责任也日益增多,似乎教师
作为教师,我们都深深知道每一节成功的公开课背后教师所付出的艰辛。为了展示一个精彩的课堂,"磨课"在所难免,试课、修改、再试课,不行再改。如此反复,集众人智慧,把课堂提炼