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在与教育高度相关的领域中，认知神经科学取得了快速的进展。但是，当前的科学与直接的教学应用之间存在巨大的隔阂。很多科学家都认为，要消除隔阂还为时过早。然而，最近教师们收到了很多“基于大脑学习”的软件包。虽然其中有些令人担忧的错误信息，但是很多学校都开始使用这种软件包。神经科学家该做些什么才能使好的神经科学进入教育呢？