【摘 要】
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从事班主任工作的11年里,我带过各种不同的班级,其中一个给我留下了深刻的印象.这个班全校“闻名”,学生整体成绩不高,行为习惯较差,家长与学校的矛盾突出……可以说,是一个
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从事班主任工作的11年里,我带过各种不同的班级,其中一个给我留下了深刻的印象.这个班全校“闻名”,学生整体成绩不高,行为习惯较差,家长与学校的矛盾突出……可以说,是一个“糟糕透了”的班集体.rn我是一个愿意接受挑战的人,经过激烈的思想斗争,我决定用自己对教育事业的执着与热爱,试着去转化这个“糟糕透了”的班集体.第一周的班主任工作让我难忘:早读没人来,学生都是踩着上课铃声到校;上课提问没人理,课下追跑打闹;作业交不齐,不是丢了,就是忘带……rn冷静下来,我告诉自己,要真正改变班级的面貌,必须找到问题的根源.我利用休息时间和科任老师沟通学生的表现,跟之前的班主任了解每个学生的个性特点、学习水平,学困生及家校矛盾.了解了班级学生的基本情况后,我首先要做的是不断地靠近他们、理解他们、帮助他们,让他们从内心深处接受我.
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