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纪律问题的解决在班级管理中至关重要,"3C"原则即关联需求未能满足的学生,设置学生能力范围内可以遵守的规则,提升其自我控制能力,从而增强纪律的权威性和师生关系的平衡性,实现多元化的班级管理。
基于“3C”原则的小学低段班级纪律管理策略研究
【摘 要】
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纪律问题的解决在班级管理中至关重要,"3C"原则即关联需求未能满足的学生,设置学生能力范围内可以遵守的规则,提升其自我控制能力,从而增强纪律的权威性和师生关系的平衡性,
【机 构】
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浙江省杭州市翠苑第一小学翠苑校区
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年35期
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