外固定支架联合经皮克氏针治疗老年桡骨远端骨折

来源 :中外健康文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nd963852
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨外固定支架联合经皮克氏针治疗老年桡骨远端关节面骨折的应用和临床疗效.方法 2006年2月~2010年3月,收治桡骨远端关节面骨折老年病人48例,采用背侧外固定支架固定于功能位,经皮克氏针固定;年龄59~72岁,平均年龄65.5岁.根据AO分型标准:B1型7例,B2型12例,B3型9例,C1型10例,C2型6例,C3型4例.结果48例术后均获随访8~16个月,平均12.6个月.X线片示骨折均愈合,桡骨长度无丢失;掌倾角平均11.3°(5°~18°),尺偏角平均24.8°(20°~27°),按照改良Mcbride评分,16例,良24例,可6例,差2例,优良率达83%.结论 外固定支架联合经皮克氏针是治疗老年桡骨远端骨折安全有效的方法,可提供稳定的固定,早期功能锻炼,获得较好的治疗效果.
其他文献
文章给出了求含有积分式函数极限的理论依据及方法.
提出一种适用于短突发信号的CMA盲均衡算法。算法基于正反向数据重用思想,使得CMA盲均衡算法在计算复杂度基本不变的情况下,只需利用几百个甚至几十个符号就可达到收敛,极大
就材质为SWRCH22A冷墩盘条生产的自攻螺钉出现的攻速不合问题进行了系列检测分析及试验研究,找出其存在的热处理工艺问题,最终解决了自攻螺钉攻速不合问题。 A series of te
教师的教学行为不断接受来自技术的挑战。文章选择了技术丰富环境下的教师专业发展这一研究视角,首先分析了技术与教师专业发展之间的关系,然后从“务虚”与“务实”两个维度分
本研究通过文献分析,结合目前计算机支持的协作学习存在的问题,认识到云计算的支撑环境能为协作学习开创新的起点,故而决定以信息技术教学为例,展开云计算在小学协作学习中的实证
在教学设计领域中,“以学习活动为中心的教学设计”日渐成为研究的新趋向。本文依据活动理论为指导,从教学设计的思路出发,以小学生的协作学习作为研究切入点,探讨信息技术课的活
本文通过课例《烙饼问题》的教学实践,探讨如何运用合作学习模式结合多媒体技术,让学生在合作中交流,辅助数学语言的提炼,实现思维发展。 Through the teaching practice of
地下工程防水设计包括主体防水设计及节点防水设计,主体防水分为结构自防水和附加防水,结构自防水是必须采用的,附加防水按工程的防水等级选用.节点防水主要包括施工缝、后浇
促进学生理解一直是教学的重要目标之一,现实中仍然有很多学生存在着不理解所学知识的问题,为此,在研究探讨的基础上,笔者构建了一种信息技术支持的促进理解的教学模式。为了检验
为了提高移动学习质量,通过分析影响移动学习的各种因素,针对外语教学及移动学习的特点设计开发外语移动学习资源。移动学习的资源建设涉及软硬件技术、资源内容与学生需求等之