【摘 要】
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目的 探索更优化的“三基”培训与考核管理办法。方法 以气管插管技能作为“三基”考核项目,制定气管插管的技术操作标准流程,并录制操作标准视频,使用普通气管插管模型对我
【机 构】
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中山大学附属第三医院继续教育科,广东药科大学公共卫生学院
【基金项目】
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广东省省级科技计划项目(2016A040403120)
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目的 探索更优化的“三基”培训与考核管理办法。方法 以气管插管技能作为“三基”考核项目,制定气管插管的技术操作标准流程,并录制操作标准视频,使用普通气管插管模型对我院800位医师进行培训与考核,并分析成绩。结果 800位医师考核全部合格,总分中位数为90.31分,四分位数间距8.00分。在操作流程中,准备气管插管物品、球囊面罩辅助呼吸、气管插管过程三个步骤,得分率以及满分比例较低。培训组的医师与自学组相比,准备气管插管物品和摆体位两个环节,得分率较高（P〈0.05）。职称级别、是否参与完整培训对考核结果无
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