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内容摘要：李白杜甫作品是高中語文教学的重要部分，传统教学的重点在于讲解他们各自不同的诗歌风格，本文从另一个角度探求李杜诗歌所展现出的相同的人格品质。期望这种探寻有助于提升学生的人文素养。
关健词：语文学科 李杜作品 相同点
李白杜甫是高中语文课本的常客，他们的作品代表了那个时代诗歌的最高成就，他们的诗歌也是中华民族的瑰宝。笔者粗略统计，高中课本出现的李杜诗文就达14篇之多。平日教学中，我们将李杜分属浪漫主义和现实主义阵营。诚然二人的作品艺术风格区别很大，严羽《沧浪诗话》曾说：“李杜二工公正不当优劣。太白有一二妙处，子美不能道。子美有一二妙处，太白不能作。子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁”。他较简明扼要的区分了两人的诗风。在教学中，这自然是我们要区分清楚的。但另一方面，笔者认为李杜作品中所展示出来的相同点也是课堂教学中需要注意的。李杜二人相处同一时代，经历相同的社会背景，都有兼济天下报效君王的政治抱负。因此他们的作品中有那么多的相同点也就不足为奇了。我们有意识的对其作品进行比较阅读，是有助于学生在学习中更充分的理解二人的作品并生发出更多的人生思索的。笔者就教学中对李杜作品的一些思索略作总结：
一.李杜二人在作品中展示出的建功立业的抱负是一致的：
李白在《将进酒》和《梦天姥吟留别》中有“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗句。它们表达了李白在政治失意后的极度愤懑，这种情绪正也说明了李白对于政治仕途的重视，李白24岁仗剑去国，辞亲远游，他的理想是“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼。使寰区大定，海县清一”。其人生目标是非常远大的。但因李白天生清高傲岸，蔑视权贵，这种性格导致了他不愿同流合污，所以他在政治上屡屡受挫，非常不如意。同样杜甫诗歌中也有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”《蜀相》“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”《咏怀古迹》这样的诗句。不同之处杜甫是借古讽今，以此表达政治不如意的激愤。杜甫从青年时代就怀有辅佐天下的志向，并且毕其一生之力去实现理想。但造化弄人，杜甫的人生坎坷比之李白，有过之而无不及。李白年轻时就有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的极度自信，在长安入宫的三年里他了解了权贵的本来面目，不愿屈膝献媚而愤而寄情山水，他用这种方式对权贵表达无声的反抗。而杜甫年少时的理想则是“致君饶舜上，再使风俗淳”，只不过不同于李白的是他做不到“事了拂衣去，深藏功与名”，身受儒风浸染的诗人始终在追寻梦想，最后走向人民而成为千古诗圣。所以李杜虽然走向了不同的人生方向，但他们在最初的人生理想上是高度一致的。
二.李杜在作品中表现出的爱国主义思想
“戎马关山北，凭轩涕泗流”《登岳阳楼》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”《蜀相》杜甫诗歌始终关注的是百姓疾苦，国家安危。另外杜甫的诗歌既有对身世飘零的伤感，但更多的还是对祖国和人民的担忧，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”《登高》。他的诗歌在情感上与国家和人民亲近，体现了他悲天悯人的高尚人格。所以杜甫的爱国情怀是显而易见的，教学中容易说明白。相对而言李白的诗歌则更关注抒发个人的精神自由，因此浪漫主义风格往往是李白教学中的重点。但不可忽视的是在教材所选的一些诗句里我们还是能窥见其关注国家，心忧天下的心情的。“朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家”《蜀道难》这首诗里李白化用张载《剑阁铭》里的诗句，以此表达对当时国家形式的担忧，李白清醒的看到在盛唐一片太平盛象的景象背后隐藏的危机。杜甫留给读者的往往是忧国忧民的诗人形象，他的爱国情怀贯穿了他的一生和诗歌之中。而李白在诗歌中更多的展现的是游山玩水之乐，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”《梦游天姥吟留别》“上有六龙回日之高标，……”《蜀道难》李白在诗中对祖国壮丽河山的描述，不也正体现了他对脚下这片土地的热爱吗？李白一生有500多篇具有爱国精神的诗篇，高中课本只是汲取其中一二，容易使人忽视李白的爱国情怀。因此在教学中关注到这一点，会更好的从另一个角度理解李白诗歌精神的实质。
三.李杜作品中对于命运不屈的态度
李杜因为各自的性格和诗歌风格因素，在作品中展现出的反抗命运的方式截然不同，但殊途同归，他们的精神实质是一样的。“不有佳咏，何申雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数”《春夜宴从弟桃花园序》 “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”《梦游天姥吟留别》李白这种远离尘世不能简单的归结为消极，他在诗中展示的人生之乐正是他不屈于命运的抗争，因为珍惜时光，畅游山水都是积极乐观的正能量之举，既然不愿同流合污，那么不合作的反抗也是一种默默的抗争。高中语文所选杜甫诗篇大都是他后期作品“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”《旅夜书怀》“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”《登高》。杜甫后期沉郁顿挫的诗风已成，在他的诗歌中我们看不到李白的直抒胸臆，而是把情感寄寓在身世悲苦的抒发，在感叹人事寂寥的无奈之后依然展现了心忧百姓祖国的一腔赤子之心。杜甫的伟大就在于无论环境如何艰苦，命运如何不公，依然不改自己的初心。李杜二人虽然时运不济，命途多舛，但都找到了各自生命的宣泄口。李白是寄情于山水，飘逸潇洒。杜甫则是关心时局，心忧天下。他们各自用诗歌寄托了人生理想，展现了诗仙诗圣的人格魅力。至于读者更倾向于哪一种风格，自可以各取所需了。
关健词：语文学科 李杜作品 相同点
李白杜甫是高中语文课本的常客，他们的作品代表了那个时代诗歌的最高成就，他们的诗歌也是中华民族的瑰宝。笔者粗略统计，高中课本出现的李杜诗文就达14篇之多。平日教学中，我们将李杜分属浪漫主义和现实主义阵营。诚然二人的作品艺术风格区别很大，严羽《沧浪诗话》曾说：“李杜二工公正不当优劣。太白有一二妙处，子美不能道。子美有一二妙处，太白不能作。子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁”。他较简明扼要的区分了两人的诗风。在教学中，这自然是我们要区分清楚的。但另一方面，笔者认为李杜作品中所展示出来的相同点也是课堂教学中需要注意的。李杜二人相处同一时代，经历相同的社会背景，都有兼济天下报效君王的政治抱负。因此他们的作品中有那么多的相同点也就不足为奇了。我们有意识的对其作品进行比较阅读，是有助于学生在学习中更充分的理解二人的作品并生发出更多的人生思索的。笔者就教学中对李杜作品的一些思索略作总结：
一.李杜二人在作品中展示出的建功立业的抱负是一致的：
李白在《将进酒》和《梦天姥吟留别》中有“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗句。它们表达了李白在政治失意后的极度愤懑，这种情绪正也说明了李白对于政治仕途的重视，李白24岁仗剑去国，辞亲远游，他的理想是“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼。使寰区大定，海县清一”。其人生目标是非常远大的。但因李白天生清高傲岸，蔑视权贵，这种性格导致了他不愿同流合污，所以他在政治上屡屡受挫，非常不如意。同样杜甫诗歌中也有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”《蜀相》“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”《咏怀古迹》这样的诗句。不同之处杜甫是借古讽今，以此表达政治不如意的激愤。杜甫从青年时代就怀有辅佐天下的志向，并且毕其一生之力去实现理想。但造化弄人，杜甫的人生坎坷比之李白，有过之而无不及。李白年轻时就有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的极度自信，在长安入宫的三年里他了解了权贵的本来面目，不愿屈膝献媚而愤而寄情山水，他用这种方式对权贵表达无声的反抗。而杜甫年少时的理想则是“致君饶舜上，再使风俗淳”，只不过不同于李白的是他做不到“事了拂衣去，深藏功与名”，身受儒风浸染的诗人始终在追寻梦想，最后走向人民而成为千古诗圣。所以李杜虽然走向了不同的人生方向，但他们在最初的人生理想上是高度一致的。
二.李杜在作品中表现出的爱国主义思想
“戎马关山北，凭轩涕泗流”《登岳阳楼》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”《蜀相》杜甫诗歌始终关注的是百姓疾苦，国家安危。另外杜甫的诗歌既有对身世飘零的伤感，但更多的还是对祖国和人民的担忧，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”《登高》。他的诗歌在情感上与国家和人民亲近，体现了他悲天悯人的高尚人格。所以杜甫的爱国情怀是显而易见的，教学中容易说明白。相对而言李白的诗歌则更关注抒发个人的精神自由，因此浪漫主义风格往往是李白教学中的重点。但不可忽视的是在教材所选的一些诗句里我们还是能窥见其关注国家，心忧天下的心情的。“朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家”《蜀道难》这首诗里李白化用张载《剑阁铭》里的诗句，以此表达对当时国家形式的担忧，李白清醒的看到在盛唐一片太平盛象的景象背后隐藏的危机。杜甫留给读者的往往是忧国忧民的诗人形象，他的爱国情怀贯穿了他的一生和诗歌之中。而李白在诗歌中更多的展现的是游山玩水之乐，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”《梦游天姥吟留别》“上有六龙回日之高标，……”《蜀道难》李白在诗中对祖国壮丽河山的描述，不也正体现了他对脚下这片土地的热爱吗？李白一生有500多篇具有爱国精神的诗篇，高中课本只是汲取其中一二，容易使人忽视李白的爱国情怀。因此在教学中关注到这一点，会更好的从另一个角度理解李白诗歌精神的实质。
三.李杜作品中对于命运不屈的态度
李杜因为各自的性格和诗歌风格因素，在作品中展现出的反抗命运的方式截然不同，但殊途同归，他们的精神实质是一样的。“不有佳咏，何申雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数”《春夜宴从弟桃花园序》 “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”《梦游天姥吟留别》李白这种远离尘世不能简单的归结为消极，他在诗中展示的人生之乐正是他不屈于命运的抗争，因为珍惜时光，畅游山水都是积极乐观的正能量之举，既然不愿同流合污，那么不合作的反抗也是一种默默的抗争。高中语文所选杜甫诗篇大都是他后期作品“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”《旅夜书怀》“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”《登高》。杜甫后期沉郁顿挫的诗风已成，在他的诗歌中我们看不到李白的直抒胸臆，而是把情感寄寓在身世悲苦的抒发，在感叹人事寂寥的无奈之后依然展现了心忧百姓祖国的一腔赤子之心。杜甫的伟大就在于无论环境如何艰苦，命运如何不公，依然不改自己的初心。李杜二人虽然时运不济，命途多舛，但都找到了各自生命的宣泄口。李白是寄情于山水，飘逸潇洒。杜甫则是关心时局，心忧天下。他们各自用诗歌寄托了人生理想，展现了诗仙诗圣的人格魅力。至于读者更倾向于哪一种风格，自可以各取所需了。