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探讨在高等数学课堂教学中师生思维同步的意义和方法,认为课堂教学师生思维同步有利于调动学生学习积极性,有利于学生对知识的接受,有利于对学生思维能力的培养,有利于提高授课效果;并提出其方法有启发式教学法、"数学建模”教学法、"案例”教学法等等.
关于高等数学课堂教学中师生思维同步问题
【摘 要】
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探讨在高等数学课堂教学中师生思维同步的意义和方法,认为课堂教学师生思维同步有利于调动学生学习积极性,有利于学生对知识的接受,有利于对学生思维能力的培养,有利于提高授
【机 构】
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海军后勤学院
【出 处】
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天津工业大学学报
【发表日期】
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2001年4期
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