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摘要：基于对新课程下小学英语教学中的问题对策进行分析，首先对于新课程改革下小学英语教学当中存在的问题进行分析，其次针对其中存在的问题提出相对应的解决对策，这样才可以使得教师的英语教学质量以及学生的学习能力得到有效的提高，进而让学生更好的掌握英语学习的知识。
关键词：新课程小学英语教学问题对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着我国新课改的进程不断加快，新课程下的小学英语教学的课堂设计还有教学方式都发生了很大的变化。但是在新课程改革下的小学英语教学并不是一路顺畅的，其中也存在着很多的问题。所以，在新课程改革的背景下，为了可以得到最佳的教学效果，并且可以对学生的能力进行充分的锻炼和培养，对于教学中存在的问问题一定要进行深入的分析，然后针对存在的问题提出相应的解决对策。
一、新课程下小学英语教学中的问题
（一）在整体教学中英语学科的地位不高
对于小学教育来说，最为主要的组成部分之一就是英语教学，但是就我国现阶段的小学英语教学来说，因为其考试的内容比较简单，所以对于英语教学来说，并没有给予足够的重视。因此，对于教师来说，在教学的过程中就缺少创新的精神，所以在教学改革方面就失去了应有的激情[1]。而对于学生来说，因为英语的学科地位不高，所以学生对于英语学习的主动意识就比较缺乏，进而就影响到了学生学习的热情。
（二）教学方式与新课程改革的需求不适应
对于新课程改革来说，其教学改革的前提就是教学内容进而教学方式的创新。然而就现阶段小学英语的实际教学来说，英语教师所采取的教学内容还有教学方式都比较落后，并且一些英语教师在进行教学的时候才采取着灌输式的教学方式，这样的教学方式根本没有办法充分的发挥出新课程教学的优势，并且还使得教学改革的难度提升了。
（三）学生的主体地位没有体现出来
对于新课程改革来说，作为重要的一点就是要将学生的主体地位体现出来，这样才可以确保教学工作可以将学生的英语成绩有效的提高。然而，就现阶段小学英语的实际教学来说，在课堂当中并没有体现出学生的主体地位，并且和学生的沟通比较少，这样的情况就导致教学的质量受到的严重的影响，进而没有办法真正的提升学生的学习能力。
二、解决新课程下小学英语教学问题的对策
（一）提高英语教学的地位，发挥家庭教育作用
对于英语教师来说，在进行教学工作的时候，一定要在新课程标准下来进行英语教学，所以一定要将有关的宣传工作做好，这样才可以在思想方面不断的提高英语教学的地位。因此，对于英语教师来说，一定要秉承教育树人的意识来开展小学英语教学工作，并且还应该要全身心的投入到有关的教学工作当中。与此同时，为了可以充分的带动学生学习英语的兴趣，教师应该要运用多种的而教师方式[2]。并且还应该要重视家庭教育，而且还应该要利用手机微信群还有家长会等平台来宣传英语教学的重要性，这样才可以将家庭教育的辅助作用发挥出来。
例如，在对小学英语人教版教材三年级上册Unit 1Hello！进行教学的时候，因为小学生刚刚接触英语学习，所以还是存在着畏惧的心理，这时教师就可以利用手机微信群等，来让家长辅助参与英语教学，以此来帮助学生理解当天所学习的英语内容。同时还可以通过这样的方式来向家长和学生宣传英语教学的重要性进而将英语教学的地位逐渐的提高。
（二）创新教学方式
教学方式在英语新课程改革当中具有着至关重要的作用。因此，英语教师应该要依据新课程改革的要求来创新教学的方式还有教学的内容。而对于英语教师来说，在创新教学方式的时候可以多运用语音、多媒体还有网络等教学手段，以此来对英语教学的方式进行不断的创新。
例如，在对小学英语人教版教材四年级上册Unit 3 My friends进行教学的时候，教师就可以运用多媒体设备来帮助学生加深教材内容的理解。并且還可以针对教学过程中存在的重难点来设计出于英语教学特点相符合的微课课件，以此来辅助学生在家里的自主学习，这样不但有助于英语教学质量的提高，同时还可以激发出学生的英语学习兴趣。
（三）凸出学生在课堂中的主体地位
对于英语新课程改革来说，其中重要的一点就是要将学生的主体地位凸显出来，并且开展教学活动的时候，应该要以学生的学习特点和学习要求为主。所以，在上课之前一定要将课前的调研工作做好，这样才可以依据学生的需求以及认识做好课堂教学内容的调整[3]。与此同时，教师还可以营造一个与学生实际情况相贴合的教学情境，以此来激发出学生英语学习的兴趣，进而更好的掌握基本的英语知识。
例如，在对小学人教版英语教材四年级下册Unit 6 shopping进行教学的时候，教师就可以营造一个超市购物的情境，在进行情境教学的时候，教师一定要凸显出学生的主体地位，从学生的角度出发来进行有关内容的学习，这样才可以使得教学内容更加的生动，并且可以将学生英语学习的积极性有效的激发出来，进而让学生更好的掌握英语学习的基本知识。
[结束语]
综上所述，在新课程下，小学英语教学的方式有了很大的变化。但是就现阶段新课程改革背景下的英语教学来说，还是存在着一定的问题。所以，为了更好的开展英语教学，英语教师就应该要有针对性的解决相应的问题，这样才可以使得教师的英语教学质量以及学生的学习能力得到有效的提高，进而让学生更好的掌握英语学习的知识。
参考文献
[1] 张壮新. 新课程标准下中小学英语衔接教学的问题与对策研究[J]. 教育界：基础教育研究， 2014， 000（011）：155-155.
[2] 魏玮. 浅析新课程改革下小学英语对话教学的有效对策[J]. 教育界：基础教育， 2019， 000（011）：P.20-21.
[3] 鲁芳铭. 浅谈”小学新课程英语教学中常见的问题及其对策”[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）， 2018， 000（005）：306.
关键词：新课程小学英语教学问题对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着我国新课改的进程不断加快，新课程下的小学英语教学的课堂设计还有教学方式都发生了很大的变化。但是在新课程改革下的小学英语教学并不是一路顺畅的，其中也存在着很多的问题。所以，在新课程改革的背景下，为了可以得到最佳的教学效果，并且可以对学生的能力进行充分的锻炼和培养，对于教学中存在的问问题一定要进行深入的分析，然后针对存在的问题提出相应的解决对策。
一、新课程下小学英语教学中的问题
（一）在整体教学中英语学科的地位不高
对于小学教育来说，最为主要的组成部分之一就是英语教学，但是就我国现阶段的小学英语教学来说，因为其考试的内容比较简单，所以对于英语教学来说，并没有给予足够的重视。因此，对于教师来说，在教学的过程中就缺少创新的精神，所以在教学改革方面就失去了应有的激情[1]。而对于学生来说，因为英语的学科地位不高，所以学生对于英语学习的主动意识就比较缺乏，进而就影响到了学生学习的热情。
（二）教学方式与新课程改革的需求不适应
对于新课程改革来说，其教学改革的前提就是教学内容进而教学方式的创新。然而就现阶段小学英语的实际教学来说，英语教师所采取的教学内容还有教学方式都比较落后，并且一些英语教师在进行教学的时候才采取着灌输式的教学方式，这样的教学方式根本没有办法充分的发挥出新课程教学的优势，并且还使得教学改革的难度提升了。
（三）学生的主体地位没有体现出来
对于新课程改革来说，作为重要的一点就是要将学生的主体地位体现出来，这样才可以确保教学工作可以将学生的英语成绩有效的提高。然而，就现阶段小学英语的实际教学来说，在课堂当中并没有体现出学生的主体地位，并且和学生的沟通比较少，这样的情况就导致教学的质量受到的严重的影响，进而没有办法真正的提升学生的学习能力。
二、解决新课程下小学英语教学问题的对策
（一）提高英语教学的地位，发挥家庭教育作用
对于英语教师来说，在进行教学工作的时候，一定要在新课程标准下来进行英语教学，所以一定要将有关的宣传工作做好，这样才可以在思想方面不断的提高英语教学的地位。因此，对于英语教师来说，一定要秉承教育树人的意识来开展小学英语教学工作，并且还应该要全身心的投入到有关的教学工作当中。与此同时，为了可以充分的带动学生学习英语的兴趣，教师应该要运用多种的而教师方式[2]。并且还应该要重视家庭教育，而且还应该要利用手机微信群还有家长会等平台来宣传英语教学的重要性，这样才可以将家庭教育的辅助作用发挥出来。
例如，在对小学英语人教版教材三年级上册Unit 1Hello！进行教学的时候，因为小学生刚刚接触英语学习，所以还是存在着畏惧的心理，这时教师就可以利用手机微信群等，来让家长辅助参与英语教学，以此来帮助学生理解当天所学习的英语内容。同时还可以通过这样的方式来向家长和学生宣传英语教学的重要性进而将英语教学的地位逐渐的提高。
（二）创新教学方式
教学方式在英语新课程改革当中具有着至关重要的作用。因此，英语教师应该要依据新课程改革的要求来创新教学的方式还有教学的内容。而对于英语教师来说，在创新教学方式的时候可以多运用语音、多媒体还有网络等教学手段，以此来对英语教学的方式进行不断的创新。
例如，在对小学英语人教版教材四年级上册Unit 3 My friends进行教学的时候，教师就可以运用多媒体设备来帮助学生加深教材内容的理解。并且還可以针对教学过程中存在的重难点来设计出于英语教学特点相符合的微课课件，以此来辅助学生在家里的自主学习，这样不但有助于英语教学质量的提高，同时还可以激发出学生的英语学习兴趣。
（三）凸出学生在课堂中的主体地位
对于英语新课程改革来说，其中重要的一点就是要将学生的主体地位凸显出来，并且开展教学活动的时候，应该要以学生的学习特点和学习要求为主。所以，在上课之前一定要将课前的调研工作做好，这样才可以依据学生的需求以及认识做好课堂教学内容的调整[3]。与此同时，教师还可以营造一个与学生实际情况相贴合的教学情境，以此来激发出学生英语学习的兴趣，进而更好的掌握基本的英语知识。
例如，在对小学人教版英语教材四年级下册Unit 6 shopping进行教学的时候，教师就可以营造一个超市购物的情境，在进行情境教学的时候，教师一定要凸显出学生的主体地位，从学生的角度出发来进行有关内容的学习，这样才可以使得教学内容更加的生动，并且可以将学生英语学习的积极性有效的激发出来，进而让学生更好的掌握英语学习的基本知识。
[结束语]
综上所述，在新课程下，小学英语教学的方式有了很大的变化。但是就现阶段新课程改革背景下的英语教学来说，还是存在着一定的问题。所以，为了更好的开展英语教学，英语教师就应该要有针对性的解决相应的问题，这样才可以使得教师的英语教学质量以及学生的学习能力得到有效的提高，进而让学生更好的掌握英语学习的知识。
参考文献
[1] 张壮新. 新课程标准下中小学英语衔接教学的问题与对策研究[J]. 教育界：基础教育研究， 2014， 000（011）：155-155.
[2] 魏玮. 浅析新课程改革下小学英语对话教学的有效对策[J]. 教育界：基础教育， 2019， 000（011）：P.20-21.
[3] 鲁芳铭. 浅谈”小学新课程英语教学中常见的问题及其对策”[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）， 2018， 000（005）：306.