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德国和澳大利亚职业教育享誉全球。从治理体系、培训内容、质量保障、毕业认证和就业方面分析德澳两国的学徒制差异，比较两国企业参与学徒的动机与成本，发现德国企业将参与学徒视为长期投资回报。通过改善企业参与学徒培训动机，营造良好参与环境是我国提高企业参与现代学徒制培训的有效策略。
德国与澳大利亚企业参与现代学徒制的分析
【摘 要】
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德国和澳大利亚职业教育享誉全球。从治理体系、培训内容、质量保障、毕业认证和就业方面分析德澳两国的学徒制差异，比较两国企业参与学徒的动机与成本，发现德国企业将参与学徒
【机 构】
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杭州科技职业技术学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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杭州科技职业技术学院高等职业教育（陶行知教育思想）研究中心2018年度规划课题“企业参与现代学徒制办学的意愿与动机研究”（编号：2018JD67）.
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