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＜正＞沏茶问题是优化思想教学中的一个重要内容，是学生将懵懂的优化意识转化为数学思想的起点，所以教师要找准知识的起点，让学生经历数学思想的形成、发现与应用过程，深入地理解“优化”思想的本质，并逐步会用一定的数学方法进行表示方案，帮助学生形成必要的数学技能，促进学生思维的提升。
沏茶问题
【摘 要】
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＜正＞沏茶问题是优化思想教学中的一个重要内容，是学生将懵懂的优化意识转化为数学思想的起点，所以教师要找准知识的起点，让学生经历数学思想的形成、发现与应用过程，深入地理解“优化”思想的本质，并逐步会用一定的数学方法进行表示方案，帮助学生形成必要的数学技能，促进学生思维的提升。
【机 构】
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北京市东城区新鲜胡同小学
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊
【发表日期】
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2022年02期
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