小学一、二年级不布置家庭作业；各中小学不得早于8点安排教学活动；严禁公办中小学教职工组织或参与有偿补课；市民举报一起督查一起，中小学校长是第一负责人……这个被称为北京史上最严的“减负令”，直接迅速地影响了我的家庭。
　　那天晚饭后，正在读小学六年级的女儿拿出了长笛，开始吹起来；半小时后，又打开一本名人传记，津津有味读了起来；然后，又听了一会儿流行歌曲，看了一会儿漫画书；9点半左右，她跟我们说了声“晚安”就休息了。这可是破天荒的事情。要知道，以往她每天晚上忙完作业都是要到9点钟以后的，10点钟能睡觉都相当知足了。
　　女儿的这一变化来自北京市教委、北京市人民政府教育督导室联合下发的《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》。
　　由于过重的学业负担，我们的孩子没有了快乐的童年，留给孩子的是没完没了苦做作业的枯燥回忆；我们的孩子用尽浑身解数努力提升考试成绩，眼睛近视了，体质下降了……于是，我们的家长开始抱怨社会，这种抱怨传递给我们的孩子，他们长大了依然会对社会抱怨。家长盲目地奔波着，并不断地将不良情绪传递给孩子：不要相信别人，只能依靠自己。
　　由于过重的学业负担，我们的孩子对家长、对成年人充满了愤恨。在他们本该玩耍的季节里，他们被“禁锢”在家里或者课堂上。成年人要求他们创新，却不给他们自由遐想的时间和空间，而是一味地要求他们奔着考卷去，不停地重复着已有知识的巩固。于是，他们开始逆反，结果，成人们采取更加“禁锢”的方式“牵着”他们走向他们或许并不喜欢的目的地。
　　这一纸史上最严的“减负令”，让整个社会感受到了关怀：终于为他们统一减负了。有了政府的依靠，大家都有了归属感。爱祖国爱家乡，就是因为我们有困难有困惑政府能给我们做主。这一纸史上最严的“减负令”，带来了大人对孩子的关怀，我们的孩子在大人关怀下，不仅身心会健康地成长，而且等到他们长大成人后，他们也会将这种关怀传递给他们的孩子。
　　所以，“减负令”不仅仅只是个“减负令”。但是，要让“减负令”产生良好的教育效果，政府以及我们大人必须严格贯彻落实，让我们的孩子真正地感受到“减负令”中蕴含着的成年人给予他们的深切关怀。否则，“减负令”就只能是一纸空文。一纸空文的“减负令”带给孩子们的失望会是深刻、久远的。■
　　责任编辑/刘 烨