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中学思想政治课，是对中学生进行思想品德教育和马克思主义常识教育的必修课，是中学德育工作的主要途径。它对于帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、价值观、人生观，形成良好的道德品质，起着奠基的作用。中学思想政治课，各年级有着不同的教学目的。初三思想政治课是一门对学生进行社会发展常识和我国基本国情教育的课程，它的教学目标是：通过教学，使学生了解社会发展的一般过程，初步懂得生产的观点、阶级的观点、群众的观点，知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因，明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。
从教材的教学目标来看，初三思想政治课是一门德育功能比较强的德育课，是其他任何学科所不能代替的重要课程。因此，政治教师在教学中，必须坚持政治课的教学原则，始终把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为宗旨。要实现政治课的教学目标，落实和加强思想政治课的德育教学，就要做到几方面的要求：
1. 政治教师必须坚持方向性和科学性的原则对学生进行教学
思想政治课的方向性就是要向学生传授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻始终。科学性就是在教学中必须做到观点正确、明白，给学生以正确的思想道德认识。政治教师在教学中必须要坚持好政治课的方向性和科学性。比如说，向学生讲述“社会主义必然代替资本主义”时，政治教师就不能向学生说社会主义不能代替资本主义，要用马克思主义关于生产力和生产关系的原理进行说理分析，用历史唯物主义观点分析资本主义的发展趋势，说明社会主义终究要代替资本主义。政治教师坚持了方向性和科学性就会对学生进行有效的马克思主义教育，从而达到使学生热爱社会主义，坚持走社会主义道路。作为政治教师，要理直气壮地宣传马克思主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻党的教育方针，对学生进行正面的德育教育。在教学中，要从教材的内容中从不同的角度向学生传授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们的指导思想和理论基础。作为政治教师要认识到为什么马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们的指导思想和理论基础。我认为一个政治教师不讲马克思主义，就失去了政治教师的职能。
2. 政治教师要坚持理论联系实际的原则对学生进行教学
作为一门课程教育和教学，中学思想政治课本身就是一个专门的学科知识体系，它是学校教育教学的主要组成部分。政治课的教学不仅要求学生掌握好基础知识（观点、概念、原理），而且要求学生提高政治觉悟、树立共产主义信念，为确立正确的世界观奠定基础。特别是在实施和推进素质教育的今天尤为重要。
政治课的理论联系实际的原则是什么呢？就是在教学中要密切中小学生的思想实际和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认识规律，循序渐进地讲述有关道理，注意克服成人化和概念化的倾向。根据这个原则，政治课教师在教学实践中，要做到两个方面：一是理论要联系社会生活（国内外形势、社区、家庭生活）。二是理论要联系学生思想（个人品行、理想、信念）。在对理论联系社会生活实际的教学实践中，做到根据国内外发生的大事、结合教材内容对学生进行教育。例如：在授课中正在讲述“垄断是帝国主义的主要特征”时，以美国为首的北约轰炸我驻南联盟的大使馆，联系到课本内容，即使学生认识了帝国主义的教育，又使很多学生都喜欢上政治课。又如：在讲述“只有社会主义才能发展中国”时，要求学生开展社会调查，20年前，本村有多少辆自行车，多少台收音机……到今天，又有多少辆摩托车、电视机、汽车、小洋楼……通过对比了解本村所发生的巨变，说明了只有社会主义才能发展中国，说明了邓小平同志提出建设有中国特色社会主义理论的正确性，从而使学生有了热爱社会主义，为建设社会主义而奋斗的信念。对理论联系社会生活实际的教学，政治教师要多看电视新闻、报刊杂志，了解国内外发生的大事，这样，才能及时地进行政治课的德育教育功能。因为，学生是一个社会群体，各种思想行为都在学校、社会、家庭中表现出来，这些思想行为有正确的，也有错误的。因此，政治教师要对学生的思想行为有所了解，以便对学生进行教育。政治教师制定的德育教育措施，要根据学校的德育工作来落实。学校的德育工作是学校教育工作的重要组成部分，政治教师是德育工作的实施者。所以，政治教师要配合学校的德育工作，切实加强对学生的德育渗透选择在“元旦”、“三月五日”（学雷锋日）“五一”“五四”、“教师节”、“国庆节”等几个重大节日开展各种活动，政治教师就要配合学校德育工作做好宣传鼓动工作，并以身作则积极参加，对学生起到言传身教的作用。平时，各班学生的思想表现情况，政治教师要多接近学生，要多联系班主任和政教处进行了解，及时在教学实践中对学生进行有针对性的思想品德教育。对学生的政治思想教育，要摆事实、讲道理，千万不要指名道姓，伤学生的自尊，更不能损害学生的人格，要循循诱导、启发，以理服人，以理教人、以理育人。总之，初中政治教师只要把握好理论联系实际的原则，就会收到良好的德育教育的效果。
收稿日期：2012-03-01
从教材的教学目标来看，初三思想政治课是一门德育功能比较强的德育课，是其他任何学科所不能代替的重要课程。因此，政治教师在教学中，必须坚持政治课的教学原则，始终把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为宗旨。要实现政治课的教学目标，落实和加强思想政治课的德育教学，就要做到几方面的要求：
1. 政治教师必须坚持方向性和科学性的原则对学生进行教学
思想政治课的方向性就是要向学生传授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻始终。科学性就是在教学中必须做到观点正确、明白，给学生以正确的思想道德认识。政治教师在教学中必须要坚持好政治课的方向性和科学性。比如说，向学生讲述“社会主义必然代替资本主义”时，政治教师就不能向学生说社会主义不能代替资本主义，要用马克思主义关于生产力和生产关系的原理进行说理分析，用历史唯物主义观点分析资本主义的发展趋势，说明社会主义终究要代替资本主义。政治教师坚持了方向性和科学性就会对学生进行有效的马克思主义教育，从而达到使学生热爱社会主义，坚持走社会主义道路。作为政治教师，要理直气壮地宣传马克思主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻党的教育方针，对学生进行正面的德育教育。在教学中，要从教材的内容中从不同的角度向学生传授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们的指导思想和理论基础。作为政治教师要认识到为什么马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们的指导思想和理论基础。我认为一个政治教师不讲马克思主义，就失去了政治教师的职能。
2. 政治教师要坚持理论联系实际的原则对学生进行教学
作为一门课程教育和教学，中学思想政治课本身就是一个专门的学科知识体系，它是学校教育教学的主要组成部分。政治课的教学不仅要求学生掌握好基础知识（观点、概念、原理），而且要求学生提高政治觉悟、树立共产主义信念，为确立正确的世界观奠定基础。特别是在实施和推进素质教育的今天尤为重要。
政治课的理论联系实际的原则是什么呢？就是在教学中要密切中小学生的思想实际和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认识规律，循序渐进地讲述有关道理，注意克服成人化和概念化的倾向。根据这个原则，政治课教师在教学实践中，要做到两个方面：一是理论要联系社会生活（国内外形势、社区、家庭生活）。二是理论要联系学生思想（个人品行、理想、信念）。在对理论联系社会生活实际的教学实践中，做到根据国内外发生的大事、结合教材内容对学生进行教育。例如：在授课中正在讲述“垄断是帝国主义的主要特征”时，以美国为首的北约轰炸我驻南联盟的大使馆，联系到课本内容，即使学生认识了帝国主义的教育，又使很多学生都喜欢上政治课。又如：在讲述“只有社会主义才能发展中国”时，要求学生开展社会调查，20年前，本村有多少辆自行车，多少台收音机……到今天，又有多少辆摩托车、电视机、汽车、小洋楼……通过对比了解本村所发生的巨变，说明了只有社会主义才能发展中国，说明了邓小平同志提出建设有中国特色社会主义理论的正确性，从而使学生有了热爱社会主义，为建设社会主义而奋斗的信念。对理论联系社会生活实际的教学，政治教师要多看电视新闻、报刊杂志，了解国内外发生的大事，这样，才能及时地进行政治课的德育教育功能。因为，学生是一个社会群体，各种思想行为都在学校、社会、家庭中表现出来，这些思想行为有正确的，也有错误的。因此，政治教师要对学生的思想行为有所了解，以便对学生进行教育。政治教师制定的德育教育措施，要根据学校的德育工作来落实。学校的德育工作是学校教育工作的重要组成部分，政治教师是德育工作的实施者。所以，政治教师要配合学校的德育工作，切实加强对学生的德育渗透选择在“元旦”、“三月五日”（学雷锋日）“五一”“五四”、“教师节”、“国庆节”等几个重大节日开展各种活动，政治教师就要配合学校德育工作做好宣传鼓动工作，并以身作则积极参加，对学生起到言传身教的作用。平时，各班学生的思想表现情况，政治教师要多接近学生，要多联系班主任和政教处进行了解，及时在教学实践中对学生进行有针对性的思想品德教育。对学生的政治思想教育，要摆事实、讲道理，千万不要指名道姓，伤学生的自尊，更不能损害学生的人格，要循循诱导、启发，以理服人，以理教人、以理育人。总之，初中政治教师只要把握好理论联系实际的原则，就会收到良好的德育教育的效果。
收稿日期：2012-03-01