【摘 要】
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在多元智能话语权下,高校自主招生改革应树立多元的人才观和智力观,建立多维度的人才评价手段,通过多种渠道、采取多种形式,从多方面观察、评价和分析学生的智能水平,结合高
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在多元智能话语权下,高校自主招生改革应树立多元的人才观和智力观,建立多维度的人才评价手段,通过多种渠道、采取多种形式,从多方面观察、评价和分析学生的智能水平,结合高校专业需求,选拔出符合学校培养目标的优秀人才。具体来说,中国高校自主招生改革应在考察学生的语言、数理逻辑等基本能力和素质的基础上,兼顾学生在口头表达、动手能力、创新意识、人际交往、自我认知、自然观察等智能发展方面的表现,根据学生所表现出来的不同智能优势,录取到适合其自身发展和符合学校办学特色、培养目标的高校。
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