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生物学是建立在辩证唯物主义基础上的一门以生命为研究对象的学科，虽然在教学中所占比例不大，但是对于提升学生认识，引导学生的思维意识的拓展有着不容忽视的作用。在生物课堂中，运用类比教学法，可以有效增强学生的课堂印象，提升教学效果和教学质量，应该引起生物教师的重视。本文结合类比教学的相关概念，对其在生物课堂中的应用进行了分析和探讨。