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教师从事叙事研究应定位于"叙事的行动研究",这种研究不是外在于教学活动,而是在教学中,通过教学,为了教学的研究,其目的在于促进教师专业发展。教育叙事之于教师专业发展的促进作用是多方面的,它不仅能够引导教师理性认识自我,重构教育经验,而且也有助于促使教师形成教、学、研合一的专业工作方式。
教育叙事之于教师专业发展的促进作用
【摘 要】
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教师从事叙事研究应定位于"叙事的行动研究",这种研究不是外在于教学活动,而是在教学中,通过教学,为了教学的研究,其目的在于促进教师专业发展。教育叙事之于教师专业发展的
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院,新疆阜康市一中
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地——教师教育研究中心科研启动基金项目(编号:XJEDU040512B03)阶段性成果
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