【摘 要】
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传统的历史教学中,学生通过死记硬背的方式来记忆历史事件,常常会发生混淆,历史事件是在特定的时间和空间下发生的,与很多领域都密切相关,比如地理、艺术、哲学、物理等,构建
【机 构】
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黑龙江省抚远市前锋中学,黑龙江抚远,156325
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传统的历史教学中,学生通过死记硬背的方式来记忆历史事件,常常会发生混淆,历史事件是在特定的时间和空间下发生的,与很多领域都密切相关,比如地理、艺术、哲学、物理等,构建三维历史空间,可以使学生对历史事件进行全面立体的认知,在动态的、互相联系的、特定的空间环境中,进行知识的理解学习和记忆,可以加深学生的学习体验,取得更好的教学效果,本文主要论述了如何在初中历史教学中,构建三维立体历史空间,从识别地理空间、认知社会空间、理解精神空间三个方面来展开.
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