【摘 要】
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语文教学呼唤“本色语文”。教师引导学生感悟文体后,在朗读中体会语言的情感,并与情感相通、相融,加深理解与体会。通过品读、赏读、引读、评读,掌握语气、节奏、句式、格调
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语文教学呼唤“本色语文”。教师引导学生感悟文体后,在朗读中体会语言的情感,并与情感相通、相融,加深理解与体会。通过品读、赏读、引读、评读,掌握语气、节奏、句式、格调,揣摩情趣和意旨,感知课文用词、造句、布局、情境,使内容立体化、形象化,产生真切感受。
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