户外活动时，孩子们对走梅花桩产生了兴趣，但是操场的木桩不够，还要请生活老师从操场下面的台阶再搬些上来。很快，老师趁着孩子们喝水的空隙搬来了许多木桩，孩子们开心地玩了起来。
　　过了好一会儿，还不见燕燕和俊颖上来，我正准备走下台阶去看个究竟，眼前的一幕却让我震惊了。只见燕燕正使劲推着一块大圆木桩一步一步地从台阶滚向操场。顺着燕燕的方向望去，我惊讶地发现，俊颖也正在用小拖车往台阶这边运木桩呢，不过，俊颖的年纪较小，推起来显得有些吃力。燕燕看到了，马上摆放好手中的木桩走下台阶，跑过去接过俊颖手中的拖车绳就往前拉，俊颖则立刻跑到后面推车。很快，你们俩就来到了台阶下面，并合力将木桩搬下了车。
　　接着，燕燕负责把木桩滚到台阶上的操场，俊颖又跑回去拉木桩。就这样来来回回，燕燕和俊颖一共搬运了三个木桩到台阶下。燕燕用同样的方法将前两个木桩滚到了操场，在滚最后一个木桩时，燕燕看起来比之前吃力了。“一定要把你滚上去！”燕燕一边用力向上推木桩，一边给自己鼓劲。一级接着一级台阶，燕燕的手推累了，就换用膝盖向上顶。用膝盖顶了一会儿，再换成用手推，小脸涨得通红。就这样，最后一个圆木桩也被燕燕顺利地滚到了操场上。
　　什么样的学习在发生？
　　燕燕，面對搬不动的木桩，你能够主动观察思考，利用木桩的圆形特点，采用“滚动”的物理方法搬运木桩。在看到俊颖吃力地拉着拖车时，你马上跑过去帮忙，可见你是个行事果断、乐于助人的孩子。在搬运最后一块木桩时，你已经非常累了，但你仍然咬牙坚持了下去，可见你具有坚韧不拔的可贵品质。
　　俊颖，在没有经过任何交流的情况下，当燕燕接过你拉车的绳子时，你能立刻跑到后面去帮忙推车，你的反应也非常敏捷。
　　下一步学习的机会与可能性
　　在接下来的活动中，老师会在活动区里投放更多形状、大小各不相同的木桩、篮子、箩筐、鸡公车等运输工具，为你们的想象力、探索力、坚持不懈的能力和团队协作能力的发展，提供新的机会和挑战。