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教学合一的教学模式,与我国中职院校的教育理念有着较高的一致性,但是中职院校中很多学生基础差,自主学习能力比较弱.为了有效改善此种状况,提高学生学习数学的兴趣以及学习数学的能力和水平,中职院校可以在数学教学中合理使用“教学合一”模式.
基于“教学合一”的中职数学教改研究
【摘 要】
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教学合一的教学模式,与我国中职院校的教育理念有着较高的一致性,但是中职院校中很多学生基础差,自主学习能力比较弱.为了有效改善此种状况,提高学生学习数学的兴趣以及学习
【机 构】
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浙江省乐清市职业中等专业学校 325600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年12期
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