【摘 要】
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整本书阅读是语文课程标准提出的重要目标.这既是提高学生阅读量的需要,更是培养学生阅读能力,促进学生情感、态度价值观发展的需要.红色经典《小英雄雨来》一书的共读交流活动,教师通过营造共读气氛、回顾故事情节、感受英雄形象、传承红色精神等环节,引导学生感受经典,理解英雄人物的精神品质.同时,共读交流活动邀请家长、教师进入课堂,突破了传统阅读一本书的教学模式,增强了共读的社会力量、教育力量,营造了浓郁的共读氛围,使共读活动收到理想的效果.
【机 构】
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浙江绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区 312000,
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整本书阅读是语文课程标准提出的重要目标.这既是提高学生阅读量的需要,更是培养学生阅读能力,促进学生情感、态度价值观发展的需要.红色经典《小英雄雨来》一书的共读交流活动,教师通过营造共读气氛、回顾故事情节、感受英雄形象、传承红色精神等环节,引导学生感受经典,理解英雄人物的精神品质.同时,共读交流活动邀请家长、教师进入课堂,突破了传统阅读一本书的教学模式,增强了共读的社会力量、教育力量,营造了浓郁的共读氛围,使共读活动收到理想的效果.
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