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《语文课程标准》对低年级学生提出了更高的要求，要求会认、会写的字增多了。难度加大了，但并非无法克服，从以下几点入手将事半功倍：抓住特点，在汉字构字规律中识字；增加趣味，在愉悦的气氛中识字；加强阅读，在语言环境中识字；指导写话，在运用中巩固所学的字；走进生活，在开放自主的课堂中识字。
对低年级识字教学的重新思考
【摘 要】
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《语文课程标准》对低年级学生提出了更高的要求，要求会认、会写的字增多了。难度加大了，但并非无法克服，从以下几点入手将事半功倍：抓住特点，在汉字构字规律中识字；增加趣味，在愉悦
【机 构】
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浙江台州市黄岩区北洋镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年2期
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