【摘 要】
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初中阶段的学生处于成长的关键期,其道德观、价值观、人生观与审美观尚未完全成熟,需要教师予以正确引导。而初中道德与法治课程是保证学生形成正确观念的重要课程,对学生的
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初中阶段的学生处于成长的关键期,其道德观、价值观、人生观与审美观尚未完全成熟,需要教师予以正确引导。而初中道德与法治课程是保证学生形成正确观念的重要课程,对学生的全面成长具有重要影响。教师要充分利用道德与法治教学,在课程教学中渗透审美教育,培养学生形成正确的道德观,提升他们的审美能力,推动学生个性发展。为获得更好的渗透效果,教师应关注自身审美意识与审美教育能力不足、审美教育资源开发不足、审美教育方式单一等问题,积极寻求解决措施,加强审美教育元素的课程融入。教师可从丰富审美教育资源、注重教学过程审美设计两方
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