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[摘 要] 在市场经济条件下,学校的竞争日趋激烈,学校要想更好的发展,必须使自己的毕业生尽量顺利就业;企业之间的竞争也是如此,企业要得到更好的发展,就必须要有身心健康的员工为之努力工作;学校与董事单位合作将使双方达到共赢的结果,学校为学生就业找到了出路,董事单位也找到了自己所需要的专业人才,合作双方各取所需。文化体育活动成为了学校与董事单位、董事单位与董事单位间的纽带,从而促进了学校与董事单位双方的发展。
[关键词] 文化体育 学校 董事单位 融合
走产学研结合的路子,是一条大家公认的我国教育发展的必由之路,实施产学研结合的一个有效途径就是开展校企联合。1高等院校与董事单位融合,不仅适应了校企联合和产学研相结合的需要,而且有力地推动校企联合和产学研相结合的深入发展。
目前与我校签订有董事协议的单位有长虹、827、九院等34家,学校与董事单位的交流与发展是一个长期的探索过程,只有不断探索,解决实际中出现的问题,才能让学校与董事单位的合作达到最初的预定目标,才能适应现代社会市场经济的发展,才能培养出社会需要的合格专业人才。
一、学校与董事单位合作交流的必要性
1.促进了董事单位之间的文化体育交流与发展
学校和董事单位不定期举行的文化体育交流等活动,通过这些交流为董事单位之间的联系创造必要的条件。文化体育是人类共同的“语言”,这共同的“语言”才会使不同董事单位之间的交流有共同“话题”,从而在交流中学习别单位的长处,扬长避短各取所需。文化体育活动能扩大董事单位的知名度、文化窗口的宣传力和辐射力,加强了董事单位和董事单位之间的横向联系。
2.增长了学生的见识与眼界
在我校已经举办了董事杯乒乓球、羽毛球、桥牌等比赛的文化体育活动。争取以后扩展到举办田径等综合型项目的比赛,让我校所有董事单位在一起开展“文化体育-产品展示活动周”,促进企业的宣传与发展。通过董事单位的“产品展示”,增强学生学习的动力,激发学生们的学习兴趣。图1学校—董事单位关系模式图:学校与董事单位、董事单位与董事单位间以文化体育活动为媒介将他们紧密联系在一起。
图1 学校—董事单位关系模式图
二、学校与董事单位携手的作用
教育是以就业为导向的,是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动。所以从一定意义上说,教育近似于是一种就业教育。2目前,高校毕业生的就业率已成为人们关注的焦点,学生就业率将决定高校甚至整个高等教育的生存与发展的关键。
1.提高学生能力,促进学校发展
学生一般从五、六岁就已经开始上学,从我国的教育制度来看,各级教育越往高层次,在校学生特别是大学生一般都是住读,在学校度过的时间较多,其交往和沟通的对象更多的是与校园生活相关的人,如老师、同学及其他一些朋友等。正因为如此,他们与大学校园这座“象牙塔”以外的社会关系接触太少,他们与社会中拥有一定资源—包括经济资源、权利资源、关系资源和信息资源等的人们建立联系的机会不多。学校与董事单位经常举行文化体育交流,学生会在交流中第一时间得到单位的招人信息,知道需要那类型的专业人才,学生就可以有针对性去推荐自我,而不是“盲目”的到处乱撞。
(1)利用企业资源,实行灵活学习制度,为学生提供实训、发展平台
实训实习设备和基地的建设,是学校教育培养专业人才的重要基础条件,同时也是学校存在的薄弱环节。目前就体育专业的实训基地有“白玉村定向运动基地”和“养马峡户外运动实践基地”,却没有与董事单位合作的实训基地。学校由于受到条件限制,学生的实践训练时间和质量得不到保证。而企业在生产设备等方面则具有天然优势,可为学生提供广阔的生产实习天地。学生可以“真刀实枪”地参加到实践中。通过对这些企业资源的利用,才能使学生获得大量的动手机会。
实施校企合作对学生来讲,一是通过有针对性的岗位实践,对岗位专业知识和技能的要求更加明确,同时加深了对知识的理解,使学生的能力得到提高;二是通过到董事单位的实践活动,可以积累一定的实践经验,找到学生自己学习中的不足之处;许多企业往往看重的是能力而不完全是学历,看重创新实践而不看重没完没了的纯理论探讨。3学生在校学习的过程中学到了书本的专业理论知识,通过到企业的实际动手才能掌握一定的实践知识。同时学生也体验了董事单位的管理体制,通过学校与董事单位的交流与合作,学生毕业后就能很快适应董事单位的工作和生活节奏。
(2)到企业实训能够转变学生观念:学校的顾客——董事单位的主体
企业文化作为一种新型的管理理论,其精髓在于“质量第一”、“信誉为本”、“顾客至上”,学生在学校时,学生是学校的顾客,是享受学校服务的,学生到单位后成为了单位的主体,要为别人服务。这种管理要求学生具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度。学校与董事单位融合与互动的结果,能正确引导学生处理好社会效益与经济效益、竞争与协作、纪律与自由、理想与现实等关系;能促进学生加深对社会发展的理性认识;能促使学生对不同文化和多元社会的认识与理解。学生形成作为未来企业人的全面素质、更快地适应社会需要、更好地服务企业,无疑会为将来进入企业打下一个良好的基础。
2.促进董事单位文化体育氛围的提高与发展
通过对长虹、827、九院等董事单位的调查结果显示:企业员工体育健身意识薄弱,对体育锻炼的重视程度不够。男、女员工每周参与体育活动不足3次的人数分别占总数的92.5%和95.1%;其中,从未参与体育健身活动的男女员工分别达到35.6%和44.7%;经常参与体育健身活动的员工不到5%(见表1);在参与体育活动的员工中,大约1/4的人每次参加体育活动的时间不到0.5h(见表2)。
面对经济全球化的大环境,职工文化体育工作将如何适应市场经济发展和企业改革的需要,如何满足广大职工日益增长的精神文化需求,将是董事单位急需解决的问题。5通过文化体育活动交流,董事单位可以在活动中找寻到适合自己单位所需的专业人才,学生凭借自己的专业知识能力,为董事单位组织开展文化体育活动,改善董事单位的体育活动开展状况,提高董事单位的文化体育氛围。
(1)丰富董事单位员工的生活,增强体质
学校与董事单位文化体育活动的开展能丰富职工的精神生活,增强体质。组织开展一系列體育竞赛、文艺演出等,这些活动既陶冶了职工的情操,增强了职工的体质,又促进了董事单位的发展。
一个现代化企业的生产经营管理是一个复杂的系统工程,它不仅需要一流的产品、现代化的生产和管理水平,而且需要企业员工优良的文化、身体素质和精神风貌。7企业要在激烈的市场竞争中求得发展,除了依靠科学管理与先进生产水平外,还必须有一种促人进取,积极向上的的精神力量。8职工文化体育活动的多元功能,对于推动企业发展,起着很重要的作用。
(2)培育董事单位员工的进取心、竟争力
通过体育比赛活动的开展,能够把职工更加紧密的结合在一起,把职工们在比赛中的团结协作能力、顽强拼搏的精神等运用到工作中;职工的文化体育活动作为一种竞赛内容,它不仅是娱乐和健身,更重要的是通过这一形式造就了一种奋发向上的氛围,汇聚了职工强大的凝聚力和向心力,这种精神作为动力源泉,能培养职工的团队协作意识、竞争意识和创新意识;还能增强职工的荣誉感和责任感。丰富多彩的群众文体活动,为职工展示才华、实现自我价值、促进董事单位效益的提高创造了必要条件。
三、学校与董事单位融合的方式与途径
由于董事单位在场地、器材、设施上的相对缺乏,借组学校优势资源:场地、器材、设施、组织人员等,充分发挥学生能动性,积极开展文化体育活动。并在活动期间展示董事单位的产品、技术、科研等。
1.利用我校优势资源为董事单位举办文化体育活动
利用我校体育场地资源和教师资源,为董事单位举办棋牌类、球类、趣味项目、田径类等综合型项目的运动会,同时展示董事单位的产品、技术、科研等。通过活动的开展,既加强了对董事单位的宣传,同时也加深了学生对董事单位的了解,也锻炼了学生的组织协调能力。还可以让学生、教师参加到活动中,增加双方的沟通了解。
通过董事会的协调,将目前我校35个(包括西南科技大学)董事单位统一起来,每年或者几年在我校举办一次文化体育活动周、产品展示会。各单位充分发挥自己单位的产品、技术、科研优势,吸引更多优秀大学生的关注,在活动期间还可以做一些专题讲座,让学生能够更好的了解董事单位的情况。借助文化体育活动这一平台,使学校与董事单位之间、董事单位与董事单位之间更加紧密的联系在一起。
学校与董事单位密切配合,共同做好人才培养工作,有助于学校和董事单位共同发展、共同进步,实现学校与董事单位人才培养的互动。学校与董事单位人才培养的互动既是学校发展的要求,又是提升董事单位竞争力的要求。学校与董事单位人才培养的互动战略是它们各自总体发展战略的重要组成部分。
以文化体育活动为载体,通过开展文化体育交流等形式引入企业文化,学校时常举办的诸如科技文化节之类的文化体育活动,搭建学校与董事单位文化交流平台。通过学校组织的文化体育交流,加强学校与董事单位的交流与发展,加强董事单位之间横向联系与发展,使董事单位找到适合自己单位的艺术体育等专业人才,同时为学校学生的就业指引了方向。
参考文献:
[1] 潘喜梅:体育文化向企业文化的嫁接利用研究[J].企业活力 2008/11
[2]刘志敏:辽宁省特大型企业职工体育文化建设的调查与分析[J].商场现代化.2008
[3] 贺光伟:我国企业开展体育文化活的现状调查与对策分析[J].武汉体育学报.2008(6)
[4]孙 汉:论职工体育文化在塑造企业文化中的作用[J].科技創新导报,2008,(5)
[5]龚德贵:论体育文化与校园文化建设的意义[J].北京体育大学学报,2002年3月
[6]袁 玫:论企业体育文化构建与企业高品质发展[J].重庆教育学院学报,2007,(6)
[7]张永江 张云保:我国体育文化的新视野[J].安徽体育科技,2008.(5)
[关键词] 文化体育 学校 董事单位 融合
走产学研结合的路子,是一条大家公认的我国教育发展的必由之路,实施产学研结合的一个有效途径就是开展校企联合。1高等院校与董事单位融合,不仅适应了校企联合和产学研相结合的需要,而且有力地推动校企联合和产学研相结合的深入发展。
目前与我校签订有董事协议的单位有长虹、827、九院等34家,学校与董事单位的交流与发展是一个长期的探索过程,只有不断探索,解决实际中出现的问题,才能让学校与董事单位的合作达到最初的预定目标,才能适应现代社会市场经济的发展,才能培养出社会需要的合格专业人才。
一、学校与董事单位合作交流的必要性
1.促进了董事单位之间的文化体育交流与发展
学校和董事单位不定期举行的文化体育交流等活动,通过这些交流为董事单位之间的联系创造必要的条件。文化体育是人类共同的“语言”,这共同的“语言”才会使不同董事单位之间的交流有共同“话题”,从而在交流中学习别单位的长处,扬长避短各取所需。文化体育活动能扩大董事单位的知名度、文化窗口的宣传力和辐射力,加强了董事单位和董事单位之间的横向联系。
2.增长了学生的见识与眼界
在我校已经举办了董事杯乒乓球、羽毛球、桥牌等比赛的文化体育活动。争取以后扩展到举办田径等综合型项目的比赛,让我校所有董事单位在一起开展“文化体育-产品展示活动周”,促进企业的宣传与发展。通过董事单位的“产品展示”,增强学生学习的动力,激发学生们的学习兴趣。图1学校—董事单位关系模式图:学校与董事单位、董事单位与董事单位间以文化体育活动为媒介将他们紧密联系在一起。
图1 学校—董事单位关系模式图
二、学校与董事单位携手的作用
教育是以就业为导向的,是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动。所以从一定意义上说,教育近似于是一种就业教育。2目前,高校毕业生的就业率已成为人们关注的焦点,学生就业率将决定高校甚至整个高等教育的生存与发展的关键。
1.提高学生能力,促进学校发展
学生一般从五、六岁就已经开始上学,从我国的教育制度来看,各级教育越往高层次,在校学生特别是大学生一般都是住读,在学校度过的时间较多,其交往和沟通的对象更多的是与校园生活相关的人,如老师、同学及其他一些朋友等。正因为如此,他们与大学校园这座“象牙塔”以外的社会关系接触太少,他们与社会中拥有一定资源—包括经济资源、权利资源、关系资源和信息资源等的人们建立联系的机会不多。学校与董事单位经常举行文化体育交流,学生会在交流中第一时间得到单位的招人信息,知道需要那类型的专业人才,学生就可以有针对性去推荐自我,而不是“盲目”的到处乱撞。
(1)利用企业资源,实行灵活学习制度,为学生提供实训、发展平台
实训实习设备和基地的建设,是学校教育培养专业人才的重要基础条件,同时也是学校存在的薄弱环节。目前就体育专业的实训基地有“白玉村定向运动基地”和“养马峡户外运动实践基地”,却没有与董事单位合作的实训基地。学校由于受到条件限制,学生的实践训练时间和质量得不到保证。而企业在生产设备等方面则具有天然优势,可为学生提供广阔的生产实习天地。学生可以“真刀实枪”地参加到实践中。通过对这些企业资源的利用,才能使学生获得大量的动手机会。
实施校企合作对学生来讲,一是通过有针对性的岗位实践,对岗位专业知识和技能的要求更加明确,同时加深了对知识的理解,使学生的能力得到提高;二是通过到董事单位的实践活动,可以积累一定的实践经验,找到学生自己学习中的不足之处;许多企业往往看重的是能力而不完全是学历,看重创新实践而不看重没完没了的纯理论探讨。3学生在校学习的过程中学到了书本的专业理论知识,通过到企业的实际动手才能掌握一定的实践知识。同时学生也体验了董事单位的管理体制,通过学校与董事单位的交流与合作,学生毕业后就能很快适应董事单位的工作和生活节奏。
(2)到企业实训能够转变学生观念:学校的顾客——董事单位的主体
企业文化作为一种新型的管理理论,其精髓在于“质量第一”、“信誉为本”、“顾客至上”,学生在学校时,学生是学校的顾客,是享受学校服务的,学生到单位后成为了单位的主体,要为别人服务。这种管理要求学生具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度。学校与董事单位融合与互动的结果,能正确引导学生处理好社会效益与经济效益、竞争与协作、纪律与自由、理想与现实等关系;能促进学生加深对社会发展的理性认识;能促使学生对不同文化和多元社会的认识与理解。学生形成作为未来企业人的全面素质、更快地适应社会需要、更好地服务企业,无疑会为将来进入企业打下一个良好的基础。
2.促进董事单位文化体育氛围的提高与发展
通过对长虹、827、九院等董事单位的调查结果显示:企业员工体育健身意识薄弱,对体育锻炼的重视程度不够。男、女员工每周参与体育活动不足3次的人数分别占总数的92.5%和95.1%;其中,从未参与体育健身活动的男女员工分别达到35.6%和44.7%;经常参与体育健身活动的员工不到5%(见表1);在参与体育活动的员工中,大约1/4的人每次参加体育活动的时间不到0.5h(见表2)。
面对经济全球化的大环境,职工文化体育工作将如何适应市场经济发展和企业改革的需要,如何满足广大职工日益增长的精神文化需求,将是董事单位急需解决的问题。5通过文化体育活动交流,董事单位可以在活动中找寻到适合自己单位所需的专业人才,学生凭借自己的专业知识能力,为董事单位组织开展文化体育活动,改善董事单位的体育活动开展状况,提高董事单位的文化体育氛围。
(1)丰富董事单位员工的生活,增强体质
学校与董事单位文化体育活动的开展能丰富职工的精神生活,增强体质。组织开展一系列體育竞赛、文艺演出等,这些活动既陶冶了职工的情操,增强了职工的体质,又促进了董事单位的发展。
一个现代化企业的生产经营管理是一个复杂的系统工程,它不仅需要一流的产品、现代化的生产和管理水平,而且需要企业员工优良的文化、身体素质和精神风貌。7企业要在激烈的市场竞争中求得发展,除了依靠科学管理与先进生产水平外,还必须有一种促人进取,积极向上的的精神力量。8职工文化体育活动的多元功能,对于推动企业发展,起着很重要的作用。
(2)培育董事单位员工的进取心、竟争力
通过体育比赛活动的开展,能够把职工更加紧密的结合在一起,把职工们在比赛中的团结协作能力、顽强拼搏的精神等运用到工作中;职工的文化体育活动作为一种竞赛内容,它不仅是娱乐和健身,更重要的是通过这一形式造就了一种奋发向上的氛围,汇聚了职工强大的凝聚力和向心力,这种精神作为动力源泉,能培养职工的团队协作意识、竞争意识和创新意识;还能增强职工的荣誉感和责任感。丰富多彩的群众文体活动,为职工展示才华、实现自我价值、促进董事单位效益的提高创造了必要条件。
三、学校与董事单位融合的方式与途径
由于董事单位在场地、器材、设施上的相对缺乏,借组学校优势资源:场地、器材、设施、组织人员等,充分发挥学生能动性,积极开展文化体育活动。并在活动期间展示董事单位的产品、技术、科研等。
1.利用我校优势资源为董事单位举办文化体育活动
利用我校体育场地资源和教师资源,为董事单位举办棋牌类、球类、趣味项目、田径类等综合型项目的运动会,同时展示董事单位的产品、技术、科研等。通过活动的开展,既加强了对董事单位的宣传,同时也加深了学生对董事单位的了解,也锻炼了学生的组织协调能力。还可以让学生、教师参加到活动中,增加双方的沟通了解。
通过董事会的协调,将目前我校35个(包括西南科技大学)董事单位统一起来,每年或者几年在我校举办一次文化体育活动周、产品展示会。各单位充分发挥自己单位的产品、技术、科研优势,吸引更多优秀大学生的关注,在活动期间还可以做一些专题讲座,让学生能够更好的了解董事单位的情况。借助文化体育活动这一平台,使学校与董事单位之间、董事单位与董事单位之间更加紧密的联系在一起。
学校与董事单位密切配合,共同做好人才培养工作,有助于学校和董事单位共同发展、共同进步,实现学校与董事单位人才培养的互动。学校与董事单位人才培养的互动既是学校发展的要求,又是提升董事单位竞争力的要求。学校与董事单位人才培养的互动战略是它们各自总体发展战略的重要组成部分。
以文化体育活动为载体,通过开展文化体育交流等形式引入企业文化,学校时常举办的诸如科技文化节之类的文化体育活动,搭建学校与董事单位文化交流平台。通过学校组织的文化体育交流,加强学校与董事单位的交流与发展,加强董事单位之间横向联系与发展,使董事单位找到适合自己单位的艺术体育等专业人才,同时为学校学生的就业指引了方向。
参考文献:
[1] 潘喜梅:体育文化向企业文化的嫁接利用研究[J].企业活力 2008/11
[2]刘志敏:辽宁省特大型企业职工体育文化建设的调查与分析[J].商场现代化.2008
[3] 贺光伟:我国企业开展体育文化活的现状调查与对策分析[J].武汉体育学报.2008(6)
[4]孙 汉:论职工体育文化在塑造企业文化中的作用[J].科技創新导报,2008,(5)
[5]龚德贵:论体育文化与校园文化建设的意义[J].北京体育大学学报,2002年3月
[6]袁 玫:论企业体育文化构建与企业高品质发展[J].重庆教育学院学报,2007,(6)
[7]张永江 张云保:我国体育文化的新视野[J].安徽体育科技,2008.(5)