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在收集、整理和分析了大量资料之后,研究随之要进入关键的阶段:提出观点或论点,形成理论.怎样认识理论?如何提出观点或论点?又如何建构理论体系?这是每一个研究者面临的难点和重点.本文将谈谈对这些问题的理解和认识.
理论的提炼与建构方法——教育科研指导之五
【摘 要】
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在收集、整理和分析了大量资料之后,研究随之要进入关键的阶段:提出观点或论点,形成理论.怎样认识理论?如何提出观点或论点?又如何建构理论体系?这是每一个研究者面临的难点
【机 构】
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本溪高中
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2002年6期
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