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摘要：由于现代初中体育教学的现状存在着诸多问题，因此就需要针对问题制定相应的教学革新方式，以便可以在初中体育教学进行的过程中有效提高学生的身体素质为其身心健康与运动方面的发展提供保障。在本篇文章中将会针对初中体育教学方式的现状进行分析进而制定出初中体育教学的革新方式，希望可以为相关人员提供微薄帮助，以便能够有效提高初中体育教学的质量与效率，从而为学生的身心健康以及身体素质提供有效的保障。
关键词：初中体育;教学方式;革新思考
自2008年北京奥运会圆满闭幕后中国对于体育事业方面发展的关注越发重视，促使现代中国在实际发展的过程中增加了全民运动健身促进全面身体健康的发展方案。初中体育课程不仅可以为学生树立正确的体育观念同时还可以有效提高学生的身体素质，以便能够确保学生身体健康情况以及激发学生的运动细胞，从而可以为中国体育事业方面的发展埋下一颗亟待发展的种子。因此就需要针对初中体育教学方式的革新思考进行研究，以便能够制定出相应的革新措施从而提高实际教学质量确保教学效率。
一、初中体育教学的现状
（一）其他课程占用体育教学时间
初中教学在学生的学习生涯中占据着较为重要的位置，学生在初中教学中所学习到的知识不仅会对学生今后的学习道路打下良好的基础，同时还可以为学生备战中考提供良好的保障。根据实际调查结果显示，目前部分初中学校的课程时间表安排的较为紧张，学生的体育课时间不及其他辅助课程的时间同时主要课程例如语文、数学、英语等课程在实际教学的过程中会占用体育教学的时间，这样不仅会导致学生缺乏相应的体育锻炼，同时还会影响学生的身心健康发展。与此同时，部分教师认为学生即将面临中考接受体育课程教学不仅会影响学生的学习成绩同时还会影响学生上课时的状态，最终就会导致体育教学课程在占用课程的情况下逐渐减少。除此之外，由于在初三學生即将面临中考时，主要课程教师会将体育课程的时间大大减少，以便能够通过长时间的课程辅导来提高学生的学习成绩，这样不仅会使得学生在学习的过程中有着较大的学习压力同时在长时间的学习下还会导致学生的腰部以及背部出现损伤最终造成较为严重的情况发生。
（二）教学方式较为传统
根据实际调查结果显示部分初中校园内的体育教学方式较为传统，这样就会导致学生在面临加大学习压力的情况下对体育课程出现厌烦心理，最终导致体育课程教学无法顺利进行。与此同时，部分体育教师在实际教学的过程中所采用的教学方式过于强制性，在教学进行的过程中要求学生以高强度、高难度、高压力的情况下完成体育课程，这样一来不仅会导致学生在进行体育课程时出现身体乏累的情况同时也会导致学生的身体出现不同程度上的损伤，最终导致体育教学无法进行。除此之外，部分体育教师在进行体育教学时对学生的管理较松充分开发了学生的好玩心理，这样一来不仅会影响其他课程的进行同时也会对学生的学习造成一定的影响[1]。
二、初中体育教学的革新方式
（一）创新体育教学方式
在创新体育教学方式时需要相关体育教师将现代教学理念充分融合进实际教学方式内，同时还需要相关体育教师在床戏体育教学方式时将具有活动性的教学方式融合进实际教学内，这样一来不仅可以有效提高体育教学的实际教学质量同时还可以确保学生在进行体育课程后不会对其他课程的学习产生影响。与此同时，相关体育教师还需要在创新体育教学方式的过程中能够充分的考虑到学生的学习压力与身体健康，这样不仅能够创新出较为方便有效的教学方式同时还可以为学生的实际身心健康的发展提供保障。
（二）制定体育教学方案
相关教师在进行体育课程教学的过程中不仅需要创新教学方式，同时还需要制定相关的体育教学方案。例如：在课程的前10分钟体育教师可以引导学生进行热身，通过热身可以有效确保学生在体育课程中不会出现身体肌肉拉伤的情况;课程10—30分钟时体育教师可以通过益智游戏或益智活动等方式使得学生能够通过体育课程教学来放松自身的思维神经，从而能够有效降低学生的学习压力;课程30—45分钟时体育教师可以让学生自由活动，通过自由活动来培养学生的身心健康使得学生能够通过体育课程有效降低自身的学习压力，在学生压力得到释放时不仅可以为接下来的课程学习提供诸多帮助同时还可以有效的放松学生的身体肌肉组织。
（三）趣味教学培养学生身心健康
在体育教学进行的过程中相关体育教师可以通过趣味教学的方式来培养学生的身心健康最终能够放松学生的学习状态为其接下来的课程学习提供帮助。相关体育教师在通过趣味教学对学生进行体育课程教学时需要确保教学内容可以为学生的身心健康起到帮助作用，以便能够确保学生可以在面临高压力的学习状态下对自身的压力进行缓解提高学习水平为其今后的学习生涯提供保障。从而使得学生能够在接下来的学习中可以使得身体不会因长期紧张的状态造成损伤[2]。
三、结束语
综上所述，由于初中体育教学可以有效提高学生的身体素质同时对学生的身心健康也会提供诸多保障，因此在制定初中体育教学的革新方式时就需要通过创新体育教学方式、制定体育教学方案以及趣味教学培养学生身心健康等方式来提高初中体育教学的实际教学质量，在提高学生身体素质的同时降低初中学习压力对学生造成的影响。
参考文献：
[1]刘杰.关于中学体育教学方法创新的相关思考与建议[J].教育：文摘版，2016 （12）：00321-00321.
[2]况瑞芳.创新初中体育教学方式，提高初中体育教学的质量[J].教育科学：引文版，2017 （2）：00085-00085.
关键词：初中体育;教学方式;革新思考
自2008年北京奥运会圆满闭幕后中国对于体育事业方面发展的关注越发重视，促使现代中国在实际发展的过程中增加了全民运动健身促进全面身体健康的发展方案。初中体育课程不仅可以为学生树立正确的体育观念同时还可以有效提高学生的身体素质，以便能够确保学生身体健康情况以及激发学生的运动细胞，从而可以为中国体育事业方面的发展埋下一颗亟待发展的种子。因此就需要针对初中体育教学方式的革新思考进行研究，以便能够制定出相应的革新措施从而提高实际教学质量确保教学效率。
一、初中体育教学的现状
（一）其他课程占用体育教学时间
初中教学在学生的学习生涯中占据着较为重要的位置，学生在初中教学中所学习到的知识不仅会对学生今后的学习道路打下良好的基础，同时还可以为学生备战中考提供良好的保障。根据实际调查结果显示，目前部分初中学校的课程时间表安排的较为紧张，学生的体育课时间不及其他辅助课程的时间同时主要课程例如语文、数学、英语等课程在实际教学的过程中会占用体育教学的时间，这样不仅会导致学生缺乏相应的体育锻炼，同时还会影响学生的身心健康发展。与此同时，部分教师认为学生即将面临中考接受体育课程教学不仅会影响学生的学习成绩同时还会影响学生上课时的状态，最终就会导致体育教学课程在占用课程的情况下逐渐减少。除此之外，由于在初三學生即将面临中考时，主要课程教师会将体育课程的时间大大减少，以便能够通过长时间的课程辅导来提高学生的学习成绩，这样不仅会使得学生在学习的过程中有着较大的学习压力同时在长时间的学习下还会导致学生的腰部以及背部出现损伤最终造成较为严重的情况发生。
（二）教学方式较为传统
根据实际调查结果显示部分初中校园内的体育教学方式较为传统，这样就会导致学生在面临加大学习压力的情况下对体育课程出现厌烦心理，最终导致体育课程教学无法顺利进行。与此同时，部分体育教师在实际教学的过程中所采用的教学方式过于强制性，在教学进行的过程中要求学生以高强度、高难度、高压力的情况下完成体育课程，这样一来不仅会导致学生在进行体育课程时出现身体乏累的情况同时也会导致学生的身体出现不同程度上的损伤，最终导致体育教学无法进行。除此之外，部分体育教师在进行体育教学时对学生的管理较松充分开发了学生的好玩心理，这样一来不仅会影响其他课程的进行同时也会对学生的学习造成一定的影响[1]。
二、初中体育教学的革新方式
（一）创新体育教学方式
在创新体育教学方式时需要相关体育教师将现代教学理念充分融合进实际教学方式内，同时还需要相关体育教师在床戏体育教学方式时将具有活动性的教学方式融合进实际教学内，这样一来不仅可以有效提高体育教学的实际教学质量同时还可以确保学生在进行体育课程后不会对其他课程的学习产生影响。与此同时，相关体育教师还需要在创新体育教学方式的过程中能够充分的考虑到学生的学习压力与身体健康，这样不仅能够创新出较为方便有效的教学方式同时还可以为学生的实际身心健康的发展提供保障。
（二）制定体育教学方案
相关教师在进行体育课程教学的过程中不仅需要创新教学方式，同时还需要制定相关的体育教学方案。例如：在课程的前10分钟体育教师可以引导学生进行热身，通过热身可以有效确保学生在体育课程中不会出现身体肌肉拉伤的情况;课程10—30分钟时体育教师可以通过益智游戏或益智活动等方式使得学生能够通过体育课程教学来放松自身的思维神经，从而能够有效降低学生的学习压力;课程30—45分钟时体育教师可以让学生自由活动，通过自由活动来培养学生的身心健康使得学生能够通过体育课程有效降低自身的学习压力，在学生压力得到释放时不仅可以为接下来的课程学习提供诸多帮助同时还可以有效的放松学生的身体肌肉组织。
（三）趣味教学培养学生身心健康
在体育教学进行的过程中相关体育教师可以通过趣味教学的方式来培养学生的身心健康最终能够放松学生的学习状态为其接下来的课程学习提供帮助。相关体育教师在通过趣味教学对学生进行体育课程教学时需要确保教学内容可以为学生的身心健康起到帮助作用，以便能够确保学生可以在面临高压力的学习状态下对自身的压力进行缓解提高学习水平为其今后的学习生涯提供保障。从而使得学生能够在接下来的学习中可以使得身体不会因长期紧张的状态造成损伤[2]。
三、结束语
综上所述，由于初中体育教学可以有效提高学生的身体素质同时对学生的身心健康也会提供诸多保障，因此在制定初中体育教学的革新方式时就需要通过创新体育教学方式、制定体育教学方案以及趣味教学培养学生身心健康等方式来提高初中体育教学的实际教学质量，在提高学生身体素质的同时降低初中学习压力对学生造成的影响。
参考文献：
[1]刘杰.关于中学体育教学方法创新的相关思考与建议[J].教育：文摘版，2016 （12）：00321-00321.
[2]况瑞芳.创新初中体育教学方式，提高初中体育教学的质量[J].教育科学：引文版，2017 （2）：00085-00085.