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赏识天赋和赏识努力分别代表了固定型思维模式和成长型思维模式,在当前的教育环境中,成长型思维模式于我国当前教育的发展更有利,同时也可以有效促进学生的终生发展。文章主要探讨在初中教育阶段,如何运用成长型思维开启学生的终生发展之门。
从赏识天赋到赏识努力——运用成长型思维开启终生发展之门
【摘 要】
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赏识天赋和赏识努力分别代表了固定型思维模式和成长型思维模式,在当前的教育环境中,成长型思维模式于我国当前教育的发展更有利,同时也可以有效促进学生的终生发展。文章主
【机 构】
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湖南省衡阳市船山实验中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2020年47期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“成长型思维模式对中学生学业成就的影响研究”(XJK19BXL007)研究成果
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