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摘要：中职学生在英语课堂上的表现普遍比较懒散，在英语课堂中引入英文歌曲的学习，便会激发学生的学习兴趣并唤起他们的参与意识，从而有助于学生英语综合能力的培养，提高英语水平。本文结合当前中职教学的形势，分析了英文歌曲与英语教学的联系，通过英文歌曲与英语教学的结合来有效地激发学生的英语学习兴趣，提高英语课堂教学效率。
关键词：中职英语教学;英文歌曲;现状;作用;有效结合
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-220
长期以来，中职英语课堂教学效率低下，教学成果不突出，成了困扰学生家长和教师的一大难题。如何让中职学生正视英语教学并且对英语学习产生兴趣是当前中职英语教师急需解决的问题。那么，如今的中职英语教學现状如何？英文歌曲对英语教学有着什么样的作用呢？让我们一起来探讨。
一、当前中职英语教学的现状
中职学生由于基础较差，无法像普高学生那样通过高考进入大学，因此选择就读职业中学，学习一门专业技术，为将来进入社会工作打下基础，成为很多中职学生和家长的无奈选择。社会对中职教育的偏见，使得中职学生更倾向于对专业知识的学习，导致一些基础学科的教学陷入困境。学生对英语的这种被动学习，使学生的英语成绩越来越差，对英语越来越没有热情，这种死循环让英语教学步履维艰。而中职教育长久以来的教学理念与教学手段也是导致学生对英语失去学习动力的原因之一，由于教师多数采用的是普通高中的教学方法，没有针对性地进行教学，而且观念陈旧，不能根据中职学生的具体特点而调整教学方法，如此下去，导致越来越多的中职学生放弃学习英语，英语课堂的教学效率更是持续低下。
二、英文歌曲对英语教学的作用
1.英文歌曲符合学生的年龄心理特征
中职学生的年龄大多在16岁左右，这个年龄阶段的学生正处于青春期，喜欢音乐与新鲜事物，让学生通过听英文歌曲来学习英语，可以调动学生的抽象思维，让左右脑同时在学习的时候使用，引起思维与语言的相互交融。同时，歌曲的氛围可以活跃英语学习的课堂，调动学生的学习积极性与主动性。
2.英文歌曲符合中职英语教育的特点
中职教育的主要目的就是增强学生的专业素质，为学生踏入社会进行工作打好基础，而英文歌曲为学生积极主动地参与教学活动打造了一个平台。通过这个平台，学生与教师之间可以进行有效的英语交流，学生可以根据自己的英语水平选择英文歌曲进行学习，为了演唱自己喜欢的英文歌曲，他们也会挑战更高的难度，甚至会利用业余时间主动去学习更多的词汇与语法，为课堂学习打下良好的基础。同时，英文歌曲中的歌词也有激励人心的部分，学生通过对英文歌词的理解，能更多地学习到人生的道理，更好地树立人生观、世界观、价值观。
三、促进英文歌曲与中职英语教学的结合
1.通过英文歌曲的播放来促使学生提前进入课堂
在上课开始前几分钟，英语教师可以播放一些轻柔的、旋律优美的英文歌曲，通过这种方式帮助学生从课间活动兴奋的状态尽快地进入英语课堂。同时音乐又能给人以美的享受，让学生带着轻松愉快的心情，提前进入课堂，为接下来的英语课堂教学奠定基础。
2.通过英文歌曲的学习来提高学生的英语听、说水平
目前，中国的“哑巴英语”教学是导致中国学生英语水平一直无法提升的根本原因，所以英文歌曲教学就是打开学生听、说能力的窗口。学生通过听英文歌曲来初步识别歌曲中的英文歌词，由于歌曲具有优美的旋律，并且歌词都有押韵，读来朗朗上口，就降低了听力的难度，也促进学生主动地去听、去辨别。当学生掌握歌词之后，教师可以引导学生进行演唱，并且在演唱的过程中模仿歌曲的发音、情绪、语气等，这样可以鼓励学生说英语，达到训练学生发音练习的目的。
3.通过英文歌曲的学习来增加学生的词汇量
英语的听、说是英语学习的一部分，是培养语感的关键，而英语的词汇量是学生学习英语的基础。很多中职学生都不喜欢背单词，导致了他们的词汇量迟迟无法提升，这个时候应用英文歌曲进行词汇引导，学生为了了解歌词的意思和演唱英文歌词会试图理解单词的含义，并且一次次地听音乐、看歌词、唱歌曲也会加深对单词的印象和理解，在学习中就会掌握歌词中的所有单词。这样，当学生学习了更多的英文歌曲，也会相应地学习很多英文单词，达到提高词汇量的目的。
4.将英文歌曲与英语教学进行有效结合
英文歌曲对中职英语教学来说，是穿插在传统教学中的创新手段，不能占据教学的主导地位。作为中职英语教师，要妥善处理两者的关系，让英文歌曲教学穿插在平日的英语教学中，为中职英语教学的课堂增强活力与吸引力，而提高英语水平还是要通过系统的学习。中职英语教学通过英文歌曲的带动，激发学生对英语学习的热情，反过来，英文歌曲中的歌词和句子也能促进英语教学，两者间形成良好的互动，将有利于学生对英语的掌握，促进中职英语教学的良性进行。
一堂好的英语课犹如一首旋律优美的歌曲。以英语歌曲来进行英语教学，既是学习的过程，又是一种享受，而且是一种成功的、行之有效的教学方法，而由此获得的知识和情感，必能激发学生学英语的兴趣。让我们充分挖掘英语教学中的音乐元素，共同探索英语歌曲教学法，让英语从歌声中走近我们，愿英语歌曲之花在英语课堂上更加美丽地绽放。
参考文献
[1]黄美容.英文歌曲在中职英语课堂教学中的运用[J].广东教育（职教版），2014，21（7）：100-101.
[2]张丹.英文歌曲在高职英语课堂中的应用：以《新潮实用英语综合教程》为例[J].岱宗学刊：泰安教育学院学报，2011（4）：128-129.
关键词：中职英语教学;英文歌曲;现状;作用;有效结合
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-220
长期以来，中职英语课堂教学效率低下，教学成果不突出，成了困扰学生家长和教师的一大难题。如何让中职学生正视英语教学并且对英语学习产生兴趣是当前中职英语教师急需解决的问题。那么，如今的中职英语教學现状如何？英文歌曲对英语教学有着什么样的作用呢？让我们一起来探讨。
一、当前中职英语教学的现状
中职学生由于基础较差，无法像普高学生那样通过高考进入大学，因此选择就读职业中学，学习一门专业技术，为将来进入社会工作打下基础，成为很多中职学生和家长的无奈选择。社会对中职教育的偏见，使得中职学生更倾向于对专业知识的学习，导致一些基础学科的教学陷入困境。学生对英语的这种被动学习，使学生的英语成绩越来越差，对英语越来越没有热情，这种死循环让英语教学步履维艰。而中职教育长久以来的教学理念与教学手段也是导致学生对英语失去学习动力的原因之一，由于教师多数采用的是普通高中的教学方法，没有针对性地进行教学，而且观念陈旧，不能根据中职学生的具体特点而调整教学方法，如此下去，导致越来越多的中职学生放弃学习英语，英语课堂的教学效率更是持续低下。
二、英文歌曲对英语教学的作用
1.英文歌曲符合学生的年龄心理特征
中职学生的年龄大多在16岁左右，这个年龄阶段的学生正处于青春期，喜欢音乐与新鲜事物，让学生通过听英文歌曲来学习英语，可以调动学生的抽象思维，让左右脑同时在学习的时候使用，引起思维与语言的相互交融。同时，歌曲的氛围可以活跃英语学习的课堂，调动学生的学习积极性与主动性。
2.英文歌曲符合中职英语教育的特点
中职教育的主要目的就是增强学生的专业素质，为学生踏入社会进行工作打好基础，而英文歌曲为学生积极主动地参与教学活动打造了一个平台。通过这个平台，学生与教师之间可以进行有效的英语交流，学生可以根据自己的英语水平选择英文歌曲进行学习，为了演唱自己喜欢的英文歌曲，他们也会挑战更高的难度，甚至会利用业余时间主动去学习更多的词汇与语法，为课堂学习打下良好的基础。同时，英文歌曲中的歌词也有激励人心的部分，学生通过对英文歌词的理解，能更多地学习到人生的道理，更好地树立人生观、世界观、价值观。
三、促进英文歌曲与中职英语教学的结合
1.通过英文歌曲的播放来促使学生提前进入课堂
在上课开始前几分钟，英语教师可以播放一些轻柔的、旋律优美的英文歌曲，通过这种方式帮助学生从课间活动兴奋的状态尽快地进入英语课堂。同时音乐又能给人以美的享受，让学生带着轻松愉快的心情，提前进入课堂，为接下来的英语课堂教学奠定基础。
2.通过英文歌曲的学习来提高学生的英语听、说水平
目前，中国的“哑巴英语”教学是导致中国学生英语水平一直无法提升的根本原因，所以英文歌曲教学就是打开学生听、说能力的窗口。学生通过听英文歌曲来初步识别歌曲中的英文歌词，由于歌曲具有优美的旋律，并且歌词都有押韵，读来朗朗上口，就降低了听力的难度，也促进学生主动地去听、去辨别。当学生掌握歌词之后，教师可以引导学生进行演唱，并且在演唱的过程中模仿歌曲的发音、情绪、语气等，这样可以鼓励学生说英语，达到训练学生发音练习的目的。
3.通过英文歌曲的学习来增加学生的词汇量
英语的听、说是英语学习的一部分，是培养语感的关键，而英语的词汇量是学生学习英语的基础。很多中职学生都不喜欢背单词，导致了他们的词汇量迟迟无法提升，这个时候应用英文歌曲进行词汇引导，学生为了了解歌词的意思和演唱英文歌词会试图理解单词的含义，并且一次次地听音乐、看歌词、唱歌曲也会加深对单词的印象和理解，在学习中就会掌握歌词中的所有单词。这样，当学生学习了更多的英文歌曲，也会相应地学习很多英文单词，达到提高词汇量的目的。
4.将英文歌曲与英语教学进行有效结合
英文歌曲对中职英语教学来说，是穿插在传统教学中的创新手段，不能占据教学的主导地位。作为中职英语教师，要妥善处理两者的关系，让英文歌曲教学穿插在平日的英语教学中，为中职英语教学的课堂增强活力与吸引力，而提高英语水平还是要通过系统的学习。中职英语教学通过英文歌曲的带动，激发学生对英语学习的热情，反过来，英文歌曲中的歌词和句子也能促进英语教学，两者间形成良好的互动，将有利于学生对英语的掌握，促进中职英语教学的良性进行。
一堂好的英语课犹如一首旋律优美的歌曲。以英语歌曲来进行英语教学，既是学习的过程，又是一种享受，而且是一种成功的、行之有效的教学方法，而由此获得的知识和情感，必能激发学生学英语的兴趣。让我们充分挖掘英语教学中的音乐元素，共同探索英语歌曲教学法，让英语从歌声中走近我们，愿英语歌曲之花在英语课堂上更加美丽地绽放。
参考文献
[1]黄美容.英文歌曲在中职英语课堂教学中的运用[J].广东教育（职教版），2014，21（7）：100-101.
[2]张丹.英文歌曲在高职英语课堂中的应用：以《新潮实用英语综合教程》为例[J].岱宗学刊：泰安教育学院学报，2011（4）：128-129.