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大清早还让不让人睡了？不准再制造噪音了！
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虫虫攻略之蝉
【摘 要】
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【出 处】
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小猕猴智力画刊
【发表日期】
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2008年11期
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“活动单导学”模式在如皋教育大地推开，已经取得显著效果，学生的学习面貌和学习方法发生了翻天覆地的变化；教师的专业思想和教学水平提升速度得到加速，毋容置疑，“活动单导学”模式中，活动单的设计质量是关键，但是笔者在调研、听课中发现，活动单的设计质量有待提高，有的活动单学习目标或具体活动目标指向不明；有的活动设计时挂着“活动”的招牌，却没有学生活动的余地；有的活动单甚至就是教材的简化本等等，因此，在教学
一场严酷时空中明击战就要打响了!它将发生在课间10分钟。 人类：2人一组，如果人多大家可以两两晋级，这样战斗才会更加激烈。 场地：室内或是有个能平展地放纸的台面就成。 时间：很适合利用课间10分钟玩，如果时间不够可以做好标记下一个课间接着玩。 工具：白纸、铅笔。
摘要：至今为止，我国几乎每个地区都有聋生随班就读，但聋生“随班就读”的效果却差强人意。我校每学年相继有聋生离开康复中心到普通学校开展随班就读，经过几年的探索、实践，现已形成了极具特色的随班就读干预模式，即对随班就读的聋生在随班就读前后开展全面干预。此措施实施后颇见成效，我校至今未有随班就读的聋生回流至聋校。 关键词：聋生随班就读；全程干预 中图分类号：G76 文献标志码：A 文章编号：1674
北师大版小学数学一年级上册第44页内容是10以内的加减混合运算。教材借助“乘车”这一情境，使学生感悟连加、连减、加减混合的运算顺序，进而解决日常生活中一些简单的实际问题。但对于连减的两种算法并未提到过。一次送教下乡，恰逢学生提起这两种算法，于是我灵机一动，就地取材，与学生“玩”了一回数学。以下是活动过程中的精彩片断： “注：本文中涉及到的图标、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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