【摘 要】
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目的 调查宁德市某高校护理专业学生健康生活方式的现状，为提高学生的健康水平提供参考依据。方法 采用整群抽样选取某高校护理专业在校生375名，通过在线问卷调查收集资料并进行统计分析。结果 高校护理学生健康生活方式平均分为（118.74±14.91）分，健康危害行为得分最高，运动锻炼行为得分最低。健康生活方式总分在性别、健康知识关注度、生活方式及自觉健康状况，差异有统计学意义（t=2.998、20.6
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目（JAS21371）； 宁德师范学院中青年科研项目（2021Q207）；
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目的 调查宁德市某高校护理专业学生健康生活方式的现状，为提高学生的健康水平提供参考依据。方法 采用整群抽样选取某高校护理专业在校生375名，通过在线问卷调查收集资料并进行统计分析。结果 高校护理学生健康生活方式平均分为（118.74±14.91）分，健康危害行为得分最高，运动锻炼行为得分最低。健康生活方式总分在性别、健康知识关注度、生活方式及自觉健康状况，差异有统计学意义（t=2.998、20.680、17.334、20.760,P=0.003、＜0.001、＜0.001、＜0.001）。不同性别护理学生在规律生活行为、饮食营养行为、健康危害行为、健康责任行为、人际关系行为和生命欣赏行为得分差异具有统计学意义（t=2.007、2.001、2.243、2.963、2.636、2.094,P=0.045、0.046、0.028、0.004、0.009、0.037）。结论 本高校护理专业学生健康生活方式处于中等水平。教育者应针对护理学生提供多样化的健康教育，帮助其养成健康的生活方式并提高健康水平。
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