【摘 要】
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目的编制适合高校学生的电子媒介健康素养量表，并评价该量表的信度和效度。方法通过将eHealth Literacy Scale（eHEALS）翻译为中文，结合文献、定性访谈、预测试进行修订。使用修订
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目的编制适合高校学生的电子媒介健康素养量表，并评价该量表的信度和效度。方法通过将eHealth Literacy Scale（eHEALS）翻译为中文，结合文献、定性访谈、预测试进行修订。使用修订后的量表对1163名高校学生的电子媒介健康素养进行评估。结果高校学生电子媒介健康素养量表由20个条目组成，分为3个纬度：健康信息获取能力和健康信息评价能力和健康信息实践能力。量表各个维度的Cronbach＇s α系数在0.836-0.895之间，量表的所有条目的Cronbach＇s α 系数为0.915，说明量表
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